两位数加一位数和整十数全国优秀课堂实录｜教案在线预览

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两位数加一位数、整十数(不进位)教学内容:人教版小学数学一年级下册第64页教学目标1.使学生学会两位数加一位数、整十数不进位加法的口算方法,并能正确地进行口算.2.使学生掌握两位数加一位数、整十数口算的思维过程,提高学生的计算能力。教学重点和难点:重点:掌握口算的方法。难点:理解相同数位的数相加的道

资料类型：教学教案文档

所属课文：两位数加一位数和整十数

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2018-07-26 16:33:00

来源学校

学校：准格尔旗薛家湾第二小学

两位数加一位数和整十数全国优秀课堂实录

未知

2018-07-26 16:33:00

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关键词：两位数加一位数和整十数全国优秀课堂实录

正文

两位数加一位数、整十数(不进位)

教学内容:

人教版小学数学一年级下册第64页

教学目标

1.使学生学会两位数加一位数、整十数不进位加法的口算方法,并能正确地进行口算.

2.使学生掌握两位数加一位数、整十数口算的思维过程,提高学生的计算能力。教学重点和难点:

重点:掌握口算的方法。

难点:理解相同数位的数相加的道理。

教学准备:

小棒,多媒体,卡片

教学过程:

(一)复习准备

1.口算。

2,谈话导入

(二)探究新知

板书:两位数加一位数、整十数

1.创设情境,导入新课。

课件出示书64页主题图,观察,发现数学信息,提出数学问题。

(1)把你发现的问题小声说给你的同桌听

(2)谁愿意大声的吧发现的问题讲给全班同学听呢?

(3)能提出什么数学问题呢?学生回答

选择两个问题解答。

问题1:小林一共要写多少个字?

问题2:小林和小红已经写了多少个字?

2.探究“25+2”的计算方法

师:“25+2”怎样计算?

(1)先用小棒摆一摆。

课件演示

(2)你能用式子表示吗?板书计算过程

(3)弄清算理,25+2,先算什么?再算什么?

(4)做一做第1题

3.自主探究“25+20”的计算方法

(1)摆一摆

(2)说一说

(3)演示

(4)板书计算过程

(5)小结

(6)做一做第2题

4.观察“25+2”和“25+20”两个算式,有什么特点?

5.比较“25+2”和“25+20”的不同。明确相同数位上的数相加的算理

师:个位和个位相加,十位和十位相加,用一句话说,就是相同数位相加。(三)巩固反馈

1.计算,看谁算得对(课件出示)

2.接力比赛.

计算卡纸上的第二题1和2

3.小游戏:开锁(课件)

(四)总结:这节课你学会了什么?有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：两位数加一位数和整十数全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数加一位数和整十数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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