6 一封信优秀公开课教案

二年级上册人教版《一封信》教学设计

教学目标:

知识与能力目标:

1、识记10个要求会写的字,认识17个要求会认的字。

2、有感情地朗读课文。

过程与方法目标:

1、理解课文内容,能联系上下文理解词语;

2、能对比两封信,理解语言运用技巧。

情感态度价值观目标:

1、懂得在困苦中寻找乐趣。

2、学会在亲人面前报喜不报忧。

3、明白凡事要往好处想,生活才能更美好。

教学重点:

1、掌握本课生字新词。

2、多种方法识字及规范书写方法。

教学难点:

1、初步理解在话语后面时标点符号的使用方法。

2、懂得在亲人面前报喜不报忧的道理。

教学过程:

一、创设情景,激情导入

1、师:孩子们写过信吗?你们写信的时候一般会告诉亲人或朋友什么事情呢?

2、揭示课题:一封信。

二、初读课文,扫清障碍

1、教师范读。

2、学生自由读。

(1)勾画出课文生字。

(2)了解课文内容。

(3)读准字音。

(4)教师检查读音,指导读准字音,读通句子。

(5)自由读课文,思考:本文主要讲述了什么事?

(6)课文讲述了露西要给爸爸写一封信,开始露西报告了家里的坏消息,后来在妈妈的提醒下,她向爸爸报告了好消息。

(7)写字指导。

三、细读课文,整体感知

1、边读边思考:露西在给爸爸的后一封信里都写了什么?找出相关语句,试着把这封信读出来。

2、明白妈妈对露西情绪的引导作用。

四、精读课文,深入感悟

1、明白课文成长的主题。

露西早早回家开空调,洗土豆并放锅里,可见她的懂事,而懂事源于成长,父母时常不在身边加速了露西的成长。

2、明白家的重要性。

露西给爸爸写信了,第一段的关键词是“冷清”,一个没有爸爸的家是冷清的,在露西的记忆里,家就是一大早爸爸一边刮胡子一边逗她玩,是的,这样的家是热闹的,甚至嘈杂的,但家就该是这样的,不是吗?

3、明白爱与亲情的重要性。

妈妈陪伴露西重新写信,把第一段改成了“我们过得挺好”。妈妈不希望爸爸操心家里,所以最深切的思念不是告诉对方自己有多么想念他,而是告诉他,我们很好,你安心工作,无须挂念。

“请爸爸告诉我们,螺丝刀放在哪儿了”——家里一切安好的佐证。是的,我们过得很好,家里没有我们解决不了的问题。

我们甚至还有心情和时间去看一场电影——虽然时间尚远。

“爸爸,我们天天想你。”——虽然我和妈妈过得很好,但这一切无法代替你的存在——你早点回来吧。

4、比较露西前后写的两封信,你更喜欢哪一封,为什么?

五、课堂总结

课文讲述了露西要给爸爸写一封信,开始露西报告了家里的坏消息,后来在妈妈的提醒下,她向爸爸报告了好消息。讲述了在亲人面前要报喜不报忧的道理。

六、布置作业

1、把这篇课文的内容讲给父母听。

2、在生活中你遇到类似的问题,你是怎样处理的?