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部编版一年级下册语文猜字谜教学设计西安高新第一小学宋芳《猜字谜》设计理念:《语文课程标准》强调:识字和写字是低年级语文教学的重点,倡导依据字形特点,多元化识字。本课是字谜识字,展示了形声字的造字规律,对学生掌握识字方法起到了点拨和引领的作用。因此,本课教学设计,把识字和读字谜、猜谜语结合起来,既识得
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4 猜字谜教学设计(第二课时)
未知
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关键词：4 猜字谜教学设计(第二课时)
正文
部编版一年级下册语文
猜字谜教学设计
西安高新第一小学宋芳
《猜字谜》
设计理念:
《语文课程标准》强调:识字和写字是低年级语文教学的重点,倡导依据字形特点,多元化识字。本课是字谜识字,展示了形声字的造字规律,对学生掌握识字方法起到了点拨和引领的作用。因此,本课教学设计,把识字和读字谜、猜谜语结合起来,既识得了生字,又了解汉字形与义之间的联系,为学生识字方法的完善起到奠基作用。教学目标:
1.通过形声字、字源识字等方法认识“互、令、动、万、纯、净”6个生字和两点水1个偏旁,会写“万”字。
2.能根据谜面以及汉字特点通过小组合作猜出谜底,巩固“青”字族汉字。
3.通过字谜学习,喜欢猜字谜,进一步了解形声字的构字规律,尝试编字谜。
教学重点:
借助谜面巩固“青”字族汉字,了解形声字的构字规律。
教学难点:
根据形声字的构字规律尝试编字谜。
教学方法:
讨论法。
教学准备:
幻灯片。
作业设计:
将课堂上编出的字谜说给爸爸妈妈听,请他们来猜。教学过程:
第二课时
附：板书设计
设计意图：揭示谜底，明确重点，了解形声字的构字规律，发现编字谜的方法。 猜字谜 请 青 情 晴 清
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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