23 祖先的摇篮教案及板书设计｜教案在线预览

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《祖先的摇篮》教案武隆区文复乡中学张林教学目标:1、正确流利地朗读课文,能读好第二、三小节的问句。2、能展开想象,仿照第二、三小节说出人们还会在祖先的摇篮里做些什么,并仿写。3、能认读含有“摘、掏”等动词的词语,并体会动词的恰当使用。教学重点:1、正确流利地朗读课文,能读好第二、三小节的问句。2、能

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所属课文：23 祖先的摇篮

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2018-05-31 11:42:00

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学校：武隆区文复苗族土家族乡中心小学校

23 祖先的摇篮教案及板书设计

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2018-05-31 11:42:00

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关键词：23 祖先的摇篮教案及板书设计

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《祖先的摇篮》教案

武隆区文复乡中学张林教学目标:

1、正确流利地朗读课文,能读好第二、三小节的问句。

2、能展开想象,仿照第二、三小节说出人们还会在祖先的摇篮里做些什么,并仿写。

3、能认读含有“摘、掏”等动词的词语,并体会动词的恰当使用。

教学重点:

1、正确流利地朗读课文,能读好第二、三小节的问句。

2、能认读含有“摘、掏”等动词的词语,并体会动词的恰当使用。

教学难点:能展开想象,仿照第二、三小节说出人们还会在祖先的摇篮里做些什么,并仿写。

教学过程:

一、激趣导入

今天我们来玩一玩:自己读儿歌。(出示课件)

学生读儿歌。好玩吗?今天我们继续学习《祖先的摇篮》这一课。二、学习课文第一节

生自由读课文,并提问怎样理解课文题目的。

师出示准备好的课文问题。

生读课文在书上勾画,可以小组交流弄明白问题,找出答案。师:祖先的摇篮是什么?生回答问题。

师:这句的修辞手法是什么?比喻词是什么?生回答

师:原始森林有什么特点?(一望无边)是什么意思?(近义词)出示课件()是()的摇篮。生回答。师出示例句,生读句子。

生读第一节,读出情感。

三、学习课文第二、三小节

1、师:祖先们在原始森林里做了些什么事?(摘野果........)生在书上勾画。

2、师出示课件词语连线。

3、观察图片“摘野果”。学习“摘”字。师范写摘字。区别“摘”与“商”。生写“摘”字。展示学生作品,生作评讲。

4、观察图片“掏鹊蛋”,在字典中找出“掏”字的意思,理解“掏”字。

5、出示其余图片。

6、出示加点词语:动词+名词的图片。师范读,生读。

7、图片的内容是作者看到的,还是?找出理由。理解“我想”、“可曾”

生自由读二三小节,师范读,读好问句。(语调上扬)

8、好玩吗?那么祖先们还做了哪些事情?出示课件,拍手读。

9、师出示课件仿写二、三小节,同桌互说,抽生说。

四、学习课文第四节

1、此时此刻你想说点什么?抽生说?

2、你有什么愿望?(做森林的小卫士.....)五、随着音乐读全文(读出快乐、向往)

六、板书祖先的摇篮原始森林

一望无边

天长地久

关于本教案的常见问题

Q：23 祖先的摇篮教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《23 祖先的摇篮》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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