数、估实物，口头数数公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

第3单元认识1000以内的数第1课时用不同方法数数【教学内容】教材第24~25页例1、例2及练一练第1~4题。【教学目标】1.经历举出比100大的数、估数、口头数数的过程。2.能比较熟练地数1000以内的数,能用自己的方式估计实物的个数。3.积极参与估数、数数活动,获得成功的体验,培养估计意识。【教

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所属课文：数、估实物，口头数数

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学校：乐亭县阎各庄镇东樊坨小学

数、估实物，口头数数公开课教案

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关键词：数、估实物，口头数数公开课教案

正文

第3单元认识1000以内的数第1课时用不同方法数数

【教学内容】

教材第24~25页例1、例2及练一练第1~4题。

【教学目标】

1.经历举出比100大的数、估数、口头数数的过程。

2.能比较熟练地数1000以内的数,能用自己的方式估计实物的个数。

3.积极参与估数、数数活动,获得成功的体验,培养估计意识。

【教学重点】

认识比100大的数,会数1000以内的数。

【教学难点】

学会估算,培养估算意识。

【教学准备】

两人一纸杯黄豆,PPT课件。

【板书设计】

用不同方法数数一个一个地数五个五个地数十个十个地数一百一百地数

……

【教学反思】

[成功之处]整节课,学生的活动时间最起码是在25分钟以上,且参与面非常广。课堂气氛热烈,一方面说明教师所设计的活动符合学生的认知需求,另一方面也为这节课增添了活力。

[不足之处]学生的数感不强,无法估计课堂中出现的估计的数量。

[再教设计]数感的建立需要过程,需要不断培养。

关于本教案的常见问题

Q：数、估实物，口头数数公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数、估实物，口头数数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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