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数、估实物，口头数数公开课教案

未知

2018-05-25 14:28:00

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关键词：数、估实物，口头数数公开课教案

第3单元认识1000以内的数第1课时用不同方法数数

【教学内容】

教材第24~25页例1、例2及练一练第1~4题。

【教学目标】

1.经历举出比100大的数、估数、口头数数的过程。

2.能比较熟练地数1000以内的数,能用自己的方式估计实物的个数。

3.积极参与估数、数数活动,获得成功的体验,培养估计意识。

【教学重点】

认识比100大的数,会数1000以内的数。

【教学难点】

学会估算,培养估算意识。

【教学准备】

两人一纸杯黄豆,PPT课件。

【板书设计】

用不同方法数数一个一个地数五个五个地数十个十个地数一百一百地数

……

【教学反思】

[成功之处]整节课,学生的活动时间最起码是在25分钟以上,且参与面非常广。课堂气氛热烈,一方面说明教师所设计的活动符合学生的认知需求,另一方面也为这节课增添了活力。

[不足之处]学生的数感不强,无法估计课堂中出现的估计的数量。

[再教设计]数感的建立需要过程,需要不断培养。

数、估实物，口头数数公开课教案