语文大课堂教学设计第二课时｜教案在线预览

资料摘要

第二课时学习目标:1.在实践活动中,加强对正确使用语言文字的重要性的认识,提高正确使用祖国语言文字的自觉性。2.写一份调查报告。学习过程:一、复习导入二、积少成多青松陈毅大雪压青松,青松挺且直。要知松高洁,待到雪化时。1.自由读一读,读准字音,读通句子。2.想一想:这首诗中你有什么不懂的?学以致用,

资料类型：教学教案文档

所属课文：语文大课堂

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-06-10 07:04:00

来源学校

学校：鹤壁市湘江小学

语文大课堂教学设计第二课时

未知

2018-06-10 07:04:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：语文大课堂教学设计第二课时

正文

第二课时

学习目标:

1.在实践活动中,加强对正确使用语言文字的重要性的认识,提高正确使用祖国语言文字的自觉性。

2.写一份调查报告。

学习过程:

一、复习导入

二、积少成多

青松陈毅

大雪压青松,青松挺且直。要知松高洁,待到雪化时。

1.自由读一读,读准字音,读通句子。

2.想一想:这首诗中你有什么不懂的?

学以致用,自己创造语言环境,练习使用名句名言。自由朗读,按照本单元所学习的阅读方法,交流阅读感受,教师相机引导并进行点评。体悟诗的美妙意境,增加语言积

3.同桌交流问题,结合当时的背景再去读这首诗。

《青松》一题,是《冬夜杂咏》中的首篇。作者借物咏怀,表面写松,其实写人。作者写松是把它放在一个严酷的环境中,一个近乎剑拔弩张的气氛中,我们看到了雪的暴虐,感受到松的抗争。我们似乎像松一样承受压迫,又像松一样挺直起来。而这时,全国人民正紧密地团结在党中央周围,以大无畏的革命英雄主义精神迎接困难,战胜困难。大雪压青松,青松挺且直,正是对我们的党和人民,对雄气勃发的时代精神的盛赞。也许正是作者人格和时代精神相互融合,内外互动,共同投射在青松这个特定的象喻上,才使这首诗有一股凛然大气,读来令人感动。

4.指导朗读并背诵。

三、语文大课堂

(一)课余时间调查。

1.确定调查对象,如报刊、电视、广播、网络或自己及同学的作业本等,查找错别字或病句等。 2.自由结合成小组,把查到的错别字或病句记录下来。

(二)课前整理、分析。

1.将调查到的使用语言文字不正确、不规范的情况进行分类,如可以分为误读字、错别字、语病、使用不规范等类别。 2.对各类问题进行分析,可以试着总结出误读和错别字经常出现的场合或人群,并分析产生这些问题的原因。

(三)课上交流。

1.在班上交流各自的调查和分析。交流、讨论时,注意认真倾听其他同学的发言,并作简要记录。 2.针对使用语言文字不正确、不规范的现象,提出你的意见或建议,如采取怎样的措施才能做到正确、规范地使用语言文字。还可以谈谈自己学习语文的体会。

(四)现场写作、交流、修改。根据讨论和研究的内容,写一份关于正确、规范地使用祖国语言文字的研究报告。报告的正文可以分为“问题的提出”“调查、分析与研究”“改进的措施”三个部分。

关于本教案的常见问题

Q：语文大课堂教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《语文大课堂》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

语文大课堂教学设计第二课时