有理数乘法的运算律名师课堂实录｜教案在线预览

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绵阳市富乐实验中学乐学案数七(上) 有理数的乘法（2）主编人：蒲凤英学习目标1、学习乘法交换律、结合律、分配律在有理数范围内的应用；2、能准确且灵活的利用乘法运算律进行简便计算；3、经历从特殊到一般的探究过程，感受类比、转化等数学思想，学会思考，并能较科学的解决问题. 学习重点：能准确、灵活的利用乘

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所属课文：有理数乘法的运算律

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2019-06-30 11:16:00

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学校：绵阳市富乐实验中学

有理数乘法的运算律名师课堂实录

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关键词：有理数乘法的运算律名师课堂实录

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绵阳市富乐实验中学乐学案

数七(上) 有理数的乘法（2）

主编人：

蒲凤英

学习目标

1、学习乘法交换律、结合律、分配律在有理数范围内的应用；

2、能准确且灵活的利用乘法运算律进行简便计算；

3、经历从特殊到一般的探究过程，感受类比、转化等数学思想，学会思考，并能较科学的解决问题. 学习重点：能准确、灵活的利用乘法运算律进行简便计算．

学习探究

一、复习巩固

（1）56= ；

（2）56= ；

（2）2345= ；

（3）234502017= ；

二、合作探究

（一）问题探究

1.计算下列各题，并比较它们的结果，

（1）56= ；

（2）65= ；

所以：56 65

归纳：一般地，有理数乘法中，两个数相乘，

交换因数的位置，．

乘法交换律：（用字母表示）

（3）345= ；

（4）345= ；

所以：345 345

归纳：三个数相乘，先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，．

乘法结合律：（用字母表示）

练习1：用简便方法计算

（1）85254

1 71（2）151

87

2.计算下列各题，并比较它们的结果；

（1）537 （2）5357

归纳：一般的，一个数同两个数的和相乘，等于把这个数同这两个数，再把 . 乘法分配律：（用字母表示）

（二）典例讲解

例4：用两种方法计算111—12

246

练习2：用简便方法计算

（1）



（2）

（3）

11

9130 1015111760

34515137477

812

绵阳市富乐实验中学乐学案

数七(上) 三、能力提升：

1.用简便方法计算：

（1）19五、自主测评

1.用简便方法计算：

（1）4710.25

1415

15 （2）9232412

2.用简便方法计算：

（1）20171.51732

（2）221421136646

（3）0.7149234150.7519415

四、总结升华

1、本节学习乘法的、、；

2、你有什么收获或体会？

（2）125671212

（3）9181919

（4）270140.2521.581225%

2.某场馆建设需烧制半径为0.24m，0.37m，0.39m的三个圆形钢筋环，问：需要钢筋多少米？（提示：取3.14）

关于本教案的常见问题

Q：有理数乘法的运算律名师课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《有理数乘法的运算律》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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