五、牛顿第一定律教案及板书设计是什么类型的资料？

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五、牛顿第一定律教案及板书设计｜教案在线预览

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关键词：五、牛顿第一定律教案及板书设计

正文

四里中学_八_年级

物理

（学科）

电子教案

设计者：肖柏春

执行时间：

月

日

第

课时

电教课第期

4 节

总序第

节

课题

教学目标

教学重点

教学难点

教具准备

教学过程

8.1

第一节

牛顿第一定律

1、知道牛顿第一定律。

2、知道牛顿第一定律的重要应用。

理解牛顿第一定律内容的含义。

理解惯性现象

PPT课件、实验小车、斜面、毛巾、棉布、惯性演示器

一、实验引入：

[演示1]：教师在桌面上用手推动粉笔盒，从静止开始慢慢向前运动，撤去推力，粉笔盒立即静止。同学们在我做的这个实验中，你们看到了什么现象？

分析：其实在日常生活中也有许多类似的例子，（如同学推桌子），从表面现象上看，“必须有力作用在粉笔盒上，才能让粉笔盒运动，如果没有力的作用，它就要停下来”即：粉笔盒的运动需要力来维持。于是，在希腊哲学家亚里士多德就根据这些现象总结出“物体的运动需要力来维持”。这种观点在历史上曾被沿用了两千多年。但是沿用两千多年的是否就一定正确呢？我们来看看下面的这个实验：

[演示2]：在桌面上放一个小球，用力推它，小球滚动，手离开小球后，小球还滚动了一段距离才停下来。哪位同学从这次的实验现象中发现了与前面实验现象不同的地方？

分析：从实验中我们可以知道：“小球在没有受到力的作用时仍可以移动。”即：物体的运动不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因。这个结论是两千年后的科学家伽利略提出的。这与亚里士多德的观点相矛盾，那么，这里有两个相互矛盾的观点，到底哪个是正确的呢？应用什么办法呢？

二、新课学习

1、实验探究：阻力对物体运动的影响

（1）实验记录表：（PPT课件展示）

表面材料

阻力大小

小车滑动距离

毛

巾

（最大）

（最短）

棉

布

（较大）

（较短）

木

板

（较小）

（较长）

光滑水平面

（阻力为0）

（无限远）

（2）推理：阻力越小，小车运动的越远，如果阻力为0，小车将永远运动下去。

2、牛顿第一定律：

一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止状态或匀

教学过程

速直线运动状态。

解释牛顿第一定律：

条件：一切物体在没有受到外力作用时。

结论：静止的物体保持静止状态

运动的物体保持匀速直线运动状态

即：动者恒动，静者恒静。

牛顿第一定律告诉我们：物体的运动不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因。

3、惯性：

（1）定义：一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，我们把这种性质叫做惯性。

（2）惯性的利用和危害

汽车突然开动时，乘客身体会向后仰；行驶中的汽车突然刹车时，乘客的身体会向前倾。

锤头松了，常用撞击锤柄下端的方法使锤头套紧等。

三、课堂小结

四、作业布置

教材P19“动手动脑学物理”1、2、3、4题。

第一节

牛顿第一定律

一、两种观点：

亚里士多德的观点：物体的运动状态需要力来维持

板书设计

伽利略的观点：力是改变物体运动状态的原因

二、牛顿第一定律：一切物体在没有受到外力作用

的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。

三、惯性：一切物体都有保持原来运动状态不变的性质

课后反思

牛顿第一定律是本章的难点。要让学生完成对它的认识，最重要的是提示建立牛顿第一定律的思维过程，帮助学生突破思维障碍。

资料摘要

五、牛顿第一定律教案及板书设计

五、牛顿第一定律教案及板书设计

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

五、牛顿第一定律PPT专用课堂实录内容

五、牛顿第一定律PPT课件和教案和学案内容

五、牛顿第一定律PPT及配套教学设计及说课稿

五、牛顿第一定律PPT课件和教案（名师）

五、牛顿第一定律PPT课件课堂实录

五、牛顿第一定律PPT专用课堂实录内容

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关于本教案的常见问题

Q：五、牛顿第一定律教案及板书设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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