四、杠杆教学评价实录

广通中学八年级《物理》杠杆（课时1）导学单

课题：

杠杆

学生姓名

授课时间：

年

月

日第

节

一、课前准备

激情宣誓、师生问好

1、功的计算公式和推导公式；2、功率的计算公式和推导公式

二、默写

1、知道什么是杠杆以及杠杆的五要素；

学习2、通过实验，能够得出杠杆的平衡条件；

目标

3、能够应用杠杆的平衡条件进行简单的计算. 三、目标

展示

重点

1、杠杆的五要素；2、杠杆的平衡条件；

难点

1、力臂

四、情境导入

“给我一个支点，我可以撬起地球。”这是古希腊物理学家阿基米德的一句名言，尽管有没有撬动地球，但是古埃及人修建金字塔，中国人民修建万里长城等等，这些丰功伟绩后面，都离不开一些简单机械------杠杆，这节课我们一起来研究一下杠杆。

五、自主空间、展示交流

（一）杠杆

1、杠杆的定义：

在_______的作用下能_______________________的_______称做杠杆。日常生活中的杠杆有__________________________________________ 2、杠杆的五要素：

1）支点：杠杆可以绕其__________的点，符号是________。

2）动力：_______杠杆转动的力，符号是________。

3）阻力：_______杠杆转动的力，符号是________。

4）动力臂：从_________到_______________的_______，符号是________。

5）阻力臂：从_________到_______________的_______，符号是________。

（二）杠杆的平衡条件

1、杠杆的平衡：

当杠杆在动力和阻力作用下 或______________ 时，我们就说杠杆平衡了。

2、设计实验

实验前，应先调节杠杆两端的平衡螺母，这是为了使杠杆在____位置平衡，这样做是为了避免杠杆自身的重力对杠杆平衡的影响，而且实验时方便______. 如发现杠杆左端偏高，则可将右端的平衡螺母向_____调节，或将左端的平衡螺母向_____调节. 六、合作探究、交流点拨

（一）杠杆

例题1、画出杠杆的五要素：

2、讨论与思考：.杠杆的五要素中，怎么画力臂；

（二）杠杆的平衡条件

1、按照实验步骤进行实验，杠杆平衡条件实验数据记录

次数

1 2 3 4 动力F1/N 2

动力臂l1/m 3

阻力F2/N 3

阻力臂l2/m

2、分析实验数据，可得出杠杆平衡的条件是: 。

例题2、小阳同学在做“探究杠杆平衡条件”的实验时，他把杠杆挂在支架上，发现左端向下倾斜。

（1）若使杠杆在

位置平衡，需把平衡螺母向

端调节。

（2）如果在杠杆的A处挂三个相同的钩码，则在B处要挂

个同样的钩码，杠杆才能重新位置平衡。

（3）若在C处挂6 N的钩码，用弹簧测力计作用在B点，要使杠杆在水平位置平衡，最小拉力的方向应该

，此时弹簧测力计的示数为

。

例题3、如果使用撬棒的动力臂是100 cm，阻力臂是20 cm，当用60 N的动力时，能撬动重______ N的物体.

七、课堂小结

八、达标测评

1.画出下图杠杆的支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂

2.一扁担长为1.5m，当在左端挂质量为20kg的物体时，肩膀距左端0.9m，扁担在水平位置平衡时，扁担右端挂质量为 kg的物体。

3、用撬棍撬石头时，已知撬棍的动力臂与阻力臂之比为5：1，当阻力为2000N，所需的动力为 。

九：作业布置和默写布置 同步解析p145 1、2、3、4、5 默写：

杠杆的五要素和杠杆的平衡条件