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教学案例一、基本信息学校课名学科学时二、教学目标1、知识目标（1）让学生初步知道流体具有流动性。（2）让学生初步了解流体压强与流速的关系。（3）让学生初步了解机翼升力产生的原因。（4）让学生能用流体压强与流速的关系简单解释生活中的一些现象。2、能力目标（1）通过实验使学生加强动手实践能力。（2）培养
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- 学校：华池县柔远初中
四、流体压强与流速的关系教学设计方案
未知
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关键词：四、流体压强与流…教学设计方案
正文
教学案例
一、基本信息
学校
课名
学科
学时
二、教学目标
1、知识目标
（1）让学生初步知道流体具有流动性。
（2）让学生初步了解流体压强与流速的关系。
（3）让学生初步了解机翼升力产生的原因。
（4）让学生能用流体压强与流速的关系简单解释生活中的一些现象。
2、能力目标
（1）通过实验使学生加强动手实践能力。
（2）培养学生用所学流体的压强知识分析解决实际问题的能力。
（3）通过小组讨论培养学生的语言表达能力。
3、情感目标
通过本节课的学习进一步感受物理学的魅力，从而更加热爱物理。
三、学情分析 初中生的思维正处在形象思维向抽象思维转化的过渡期。他们的思维以形象思维为主，对直观现象比较感兴趣，喜欢动手，但欠缺对问题深入的思考及理性的研究。因此本节课主要采用从直观现象入手，通过探究活动，让学生亲历探究过程，降低学生学习难度。
甘肃省庆阳市华池县柔远初中
流体压强与流速的关系
人教版九年级物理
1课时
教师姓名
章节
第四节
年级
九年级
马晓琴
第十四章
- 1 -
四、教学重、难点分析及解决措施
重点：初步了解流体流动时压强的特点。 难点：能用流体压强与流速的关系简单解释生活中的一些现象。
这节课综合采用合作探究、讨论交流、比较归纳并辅以多媒体等多种教学方法，注重创设情境，倡导合作探究和自主学习，培养学生对物理的兴趣，激发学生的求知欲望，提高课堂效率，充分体现“教师主导，学生主体”的原则。
五、教学设计
教学
新课
引入
新课
教学
时间
环节
目标
激发学生疑惑教学
内容
流体压强学生
活动
学生做游戏，媒体作用
及分析
投影，
演示
5分钟
和强烈的好奇心
与流速的关系
观看生活中的一起事故片段
教学
新课
23分钟
1、初步了解流体压强与流速的关系。
1、探究气（一）展示实验
体流动时压强提出问题
过程，引导学生
与流速的关系
进行探究实验，
（二）2、探究液猜想与假学生通过分析
设
实验现象，得
出实验结论
（三）科学探究
- 2 -
2、了解体流动时压强机翼升力产生的原因。
与流速的关系
练习
12分3、能用流体压强与流速的关系简单解释生活中的一些现象
解释飞机升力产生的原因
观察机翼模型，小组讨论飞机升力产生的原因
1、液体和
学生谈本节课最大的收获，回顾本节课所学内容
展示习题；
展示机翼模型
和生活中与
本节课有关的
生活现象和图
片，使学生身
临其境。
展示
本节课重
点内容
与拓展
钟
课堂
小结
回顾气体的统称。
2、流体压强与流速的关系：
流体在流速大的位置压强小；在流速小的位置压强大。
3、飞机的升力：机翼上下表面的压力差形成向上的升力。
3分钟
本节课所学重点内容
- 3 -
作业
1、实践活动：制作一个飞机模型，在操场上进行表演，
比一比谁的模型飞机在空中飞行的时间长。
板书设计
1、流体：液体和气体的统称。
2、流体压强与流速的关系：
流体在流速大的位置压强小；在流速小的位置压强大。
3、飞机的升力：机翼上下表面的压力差形成向上的升力。
- 4 -
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