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九年级数学学科教学设计编写组数学组 牛晓锋教材人教版九年级下课型必讲课课题锐角三角函数（3）——特殊角三角函数值课时安排1课时⑴能推导并熟记30°、45°、60°角的三角函数值，并能根据这些值说出对教学目标应锐角度数。⑵能熟练计算含有30°、45°、60°角的三角函数的运算式教学重点熟
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特殊角的三角函数值及用计算器求角的三角函数值国家获奖教案
未知
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关键词：特殊角的三角函数…国家获奖教案
正文
九年级数学学科教学设计
编写组
数学组 牛晓锋
教材
人教版九年级下
课型
必讲课
课题
锐角三角函数（3）
——特殊角三角函数值
课时安排
1课时
⑴
能推导并熟记30°、45°、60°角的三角函数值，并能根据这些值说出对教学目标
应锐角度数。
⑵能熟练计算含有30°、45°、60°角的三角函数的运算式
教学重点
熟记30°、45°、60°角的三角函数值，能熟练计算含有30°、45°、60°角的三角函数的运算式
教学难点
30°、45°、60°角的三角函数值的推导过程
教具准备
班班通、三角板、
教学过程
一、自学提纲：
一个直角三角形中，
一个锐角正弦是怎么定义的？
一个锐角余弦是怎么定义的？
一个锐角正切是怎么定义的？
二、合作交流：
思考：
两块三角尺中有几个不同的锐角？
是多少度？
你能分别求出这几个锐角的正弦值、余弦值和正切值码？．
三、教师点拨：
归纳结果
siaA cosA tanA 30°
45°
60°
二次备课
例3：求下列各式的值．
（1）cos260°+sin260°．
（2）cos45-tan45°．
sin45
例4：（1）如图（1），在Rt△ABC中，∠C=90，AB=6，BC=3，求∠A的度数． （2）如图（2），已知圆锥的高AO等于圆锥的底面半径OB的3倍，求a．
四、巩固练习
课本67页
第1 题、
第
2题
板书设计
课堂小结
作业布置
教学反思
学生试述:这节课你学到了些什么？
文档信息
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关于本教案的常见问题
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