三、密度ppt课件课堂实录

密度教学设计

课题

任课教师

密度（第1课时

物体质量与体积的关系）

兰健

课时

1课时

本课时八年级上学期最后一章《质量与密度》的重点知识，该章是学教学内容

分 析

生对力学知识的初步接触，起八年上下册承上启下的作用；同时也是对本学期物理知识难度的拔高。针对于本课的重难点，我把本课分为三个课时“1.探究物体质量与体积的关系；2.密度；3.密度公式的应用。”和对应的导学练习。

八年级上学期的学生的物理知识和物理思维还在形成阶段，我们应该学情分析

从生活中的相关物理现象入手，引导学生通过观察、动手、动脑来理解密度，形成密度的知识观和对新物理量的认知思维方式。

物理观念

密度的定义、符号、单位、公式、图像等。

实验探究

探究同种物质的质量与体积关系。

物理学科核心素养

科学态度与1.能用密度知识解决简单的实际问题；2.通过实验探究，使学责任

科学思维

重点

教学重、难点

难点

教 具

教学方法

生对物质属性的认识有新的拓展。

1.学会用列表和绘制图象来处理实验数据，提高处理信息的能力；2.领会用比值定义物理量的科学思维方法

1.探究物体质量与体积的关系。

1.根据实验数据得出m一v图；2.从数据和坐标图分析出物体质量与体积的比例关系。

多媒体、POWERPOINT课件、实验器材

启发性教学、讨论法、交流学习法、归纳法，使用多媒体辅助教学

教学过程

教学环节

教师活动

出示学习目标

出示一杯水、一杯酒精、铜块、铝块。学生活动

齐读本课学习目标

学生从特有的颜色、气味、软硬度等来鉴别。

观察老师展示的设计意图

使学生明确目标

结合生活利用特性来鉴别物质

引导学生从导入新课

并提出问题：

1.如何区分一杯水和一杯酒精？

2.如何区分铜块和铝块？

PPT展示：出表面颜色相同的铁块和塑

1

料块。提问：

(1)

质量相同：____是铁块，____是块。

图片，结合生活经验，分析（1）质量相同，A的体积小A是铁块，B是塑料块；（2）体积颜色、气味、软硬度等不能鉴别出物质时。过度到，从质量、

(2)体积相同：____是铁块，____是塑料块。

相同，甲质量大，体积因素来甲是铁块，乙是塑料块。

（3）质量和体积都不同时，大部分鉴别物质。当从质量和体积因素也无法鉴别物质时，再寻求新的因素来鉴别物质，从而引出“探究物体质量与体积的关系”。

4．进行实验、列表、收集数据、作图：

1.学习实验探究的过程和方法；2.通过实验探究，使学生对物质属性的认识有新的拓展。3.

分析得出结论：

1. 同种物质的质学会用列表和绘制图象来处理实验

(3)质量不同，体积不同：哪个是铁块，哪个是塑料块？

学生不能分辨出铁块和塑料块，少部分学生，想到第二章时，速度的定义法。

1．提出问题

①同种物质的质量和体积之间存在着什么关系呢？

②不同物质的质量与体积的关系是否相同？

2．猜想

大胆猜想，并说明猜想的依据。

探究物质的质量与体积的关系

怎样想办法来验证一下呢？

3．设计实验

（1）实验中，需要测量哪些物理量？

（2）需要哪些测量工具？

（3）怎样设计实验方案和记录实验数据的表格？

器材：

量与体积成正比，数据，提高即比值是一定的。

处理信息的2. 物质不同，它们的质量与体积的比值一般不同。

能力；

2

即学即练

不同体积的铁块和铝块：

3.同种物质的质量

与体积的关系图

线是一条过原点的直线

。

1．科学家最新研制了一款微型无人侦察机--“峰鸟”。为了减轻其质量，该侦察机的材料应具有的特点是（

）

A.硬度高 B.熔点低 C.密度小 D.导热性好

2. 为了研究物质的某种特性，某同学分别用甲、乙、丙三种不同的物质做了实验，实验时分别测量它们的质量和体积，下图表格1、独立思考、写记录了实验中测量的数据：

出完整的解题过让学生熟练

程。

探究实验的

2、组内互助与交研究步骤、

流。

控制变量

3、两位同学台前法，巩固质(1)分析表中的实验次数1与2与板演、讲解。

量和体积的3、4与5与6、7与8与 9，可4、台下同学补充、关系实验。

归纳出初步结论是： 。

评价。

(2)分析表中的实验次数 可归纳出初步结论是：相同体积的不同物质，它们的质量是不同的。

(3)进一步分析上表中的数据，还可得出的结论是：

(a)同种物质的 ；

(b)不同种物质的 。

(4)由以上分析可初步认为 表示了物质的特性。

3

学习的内容：……

我的收获：……

我的困惑：……

目标是否达到？

巩固与升华（课堂小结）

若达到了课后……

若未达到课后……

学生交流

1、让学生自己回顾本节课学习过程、总结出本节主要内容、加深理解

2、培养学生学会总结、自我评价。

布置作业

完成导学案相应的题； 第2节

密度

一、质量与体积的关系：

板书设计

1.

特性: 2.

实验：

3.

结论：

学习参与情况：积极参加小组活动，学生积极举手回答问题，参与面较广，注意吸取其他同学回答问题的正确的地方，有根据地提出自己的见解和看法

资源利用：利用学习资源进一步自主学习、归纳、提炼、总结的能力

教学反思

学生讨论积极。师生配合好，体现了学生为主体，教师为主导的教学方法

课后练习反馈：完成课堂练习；课后练习以提高知识的掌握程度

4

教学流程图

引入

不同的物质

特性鉴别物质

塑料、铁块

从质量和体积鉴别物质

质量体积不同实验

实验：物理质量与体积的关系

多媒体

总结：实验探究步骤

多媒体

板书

密度定义、公式、图、单位

例题

常考密度的计算

多媒体

练习

巩固与升华

5