二、机械效率教学设计和教学实录｜教案在线预览

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测滑轮组的机械效率教学设计新密市第一初级中学赵瑞丽教学目标：1.能动手组装滑轮组，测量出滑轮组的机械效率。2.通过实验数据分析出滑轮组的机械效率的影响因素。有合理改进机械、提高效率的意识。教学重点：测定滑轮组机械效率的过程及其实验数据的收集。教学难点：对实验数据的归纳、分析与应用。实验原理：实验器材

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所属课文：二、机械效率

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2019-06-11 08:10:00

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学校：新密市第一初级中学

二、机械效率教学设计和教学实录

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关键词：二、机械效率教学设计和教学实录

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测滑轮组的机械效率教学设计

新密市第一初级中学

赵瑞丽

教学目标：

1.能动手组装滑轮组，测量出滑轮组的机械效率。

2.通过实验数据分析出滑轮组的机械效率的影响因素。

有合理改进机械、提高效率的意识。

教学重点：测定滑轮组机械效率的过程及其实验数据的收集。

教学难点：对实验数据的归纳、分析与应用。

实验原理：

实验器材：

钩码、滑轮（单、双）若干、铁架台、细线（粗线）、

弹簧测力计、刻度尺

教学过程：

一、

设问引入

如图所示，两小儿之辩，关于机械省力，省功以及机械效率的辩论，你支持哪一方的说法？不支持另外一方的原因是什么？

学生回答:甲同学的方法省力,但不省功,而且还多做了一些额外功,因此效率低。乙同学的办法不省力也不省功,但没有做额外功,因此效率高。

教师引导：甲由于摩擦不得不多做一些额外功，看来做额外功的

机械效率低。生活中为了设计出机械效率比较高的机械，设计师们很想知道影响机械效率的因素有哪些？今天我们就通过测量滑轮组的机械效率来帮助科学家解决这个问题。

二、

新课教学

（一）

提出问题

如何测出滑轮组的机械效率？

（二）

大胆猜想

可能与物重有关

可能与动滑轮重有关

...... （三）

设计实验方案

小组探讨,合作解决，并分享你们小组的方案

注意事项

1、使用弹簧测力计前先把指针调零

2、竖直向上，缓慢匀速拉动弹簧测力计

（四）

进行实验

（1）用同一动滑轮提升不同的重物

次数

钩码的重力G/N 提升的高度h/m 有用拉力功W有/J F/N 绳端移动总功

距离S/m W总/J 机械效率

1 2

（2）用不同动滑轮提升相同的重物

次数

钩码的重提升的高有用功

力G/N 度h/m W有/J 拉力F/N 绳端移动总功

距离S/m W总/J 机械效率

1 2

（五）分析与论证

分析上表的纪录，总结出影响滑轮组机械效率高低的主要因素有哪些？

1、动滑轮重一定,物重越大，机械效率越高。

2、物重一定，动滑轮越重，机械效率低。

（六）评估交流

1、说一说提高机械效率的方法?

2、实验中你遇到了哪些问题，是如何解决的？

三、总结提升

师生共同总结

有用功：W有用=G物h

额外功：W额=G动h

总功：W总=W有用

W额

=G物h

+ G动h

影响滑轮组机械效率的主要因素：物重G物和动滑轮的重G动

关于本教案的常见问题

Q：二、机械效率教学设计和教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《二、机械效率》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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