五、浮力第二课时 公开课

课时教案 课题：

阿基米德原理

第

课时

总第

个教案

教学内容：

教学目的及要求：

1．知识与技能

（1）了解影响浮力的因素。

（2）理解阿基米德原理。

（3）知道利用阿基米德原理进行计算。

2．过程与方法

（1）通过观察，了解影响浮力的因素。

（2）通过收集、交流阿基米德原理，利用阿基米德原理进行计算。

教学重点及难点：阿基米德原理

教学方法及用具准备：

饮料瓶、水、水槽、铁块、弹簧测力计、阿基米德原理实验装置等。

教学程序：

一．引入新课

阿基米德测王冠体积的故事，这节课研究与此相关的知识导出课题——阿基米德原理。

二．教学过程

（一）复习：用测量法测浮力

F浮 = G — F 即弹簧测力计两次读数之差，这也是浮力的测量方法。

（二）学生演示，体验“物体排开液体的体积越大，所受浮力越大”。

（三）浮力的大小

探究：浮力的大小等于什么？课本P54 1．提出问题

物体浸在液体中的体积，不就是物体排开液体的体积吗？

浮力大小与哪些因素有关？

有着怎样的关系呢？

2．猜想

浮力的大小跟排开液体的质量密切相关

由G=mg进一步推想，浮力的大小跟排开液体所受的重力G排也密切相关

3．设计实验

探究器材：弹簧测力计、溢水杯、小桶、物体（铝块）等

探究原理和方法：

利用称重法（F浮=G-F拉）测出物体所受浮力大小。把物体排开的液体用小桶接住，再测出小桶中溢出的液体的重力，然后比较物体所受的浮力与物体排开液体的重力之间的关系。

重G/N

d.进行实验

测量数据填入表格；

用大小不同的物体做几次实验。

e.分析实验

f.得出结论

阿基米德原理：浸在液体中的物体所受的浮力，大小等于它排开的液体受到的重力。

阿基米德原理的公式表示：F浮

= G排

为了更好地理解阿基米德原理，将公式F浮

= G排

展开，即F浮

= G排

= ρ（四）阿基米德原理运用：

液力拉F/N

力浮力F/N

浮小桶重力G/N

桶小桶和溢出水总重排开水的重力G排G总/N

/N

gV排

例: 铁球的体积是100 cm3 ，全部浸入水中时，排开水的体积是多少？排开的水所受的重力是多大？受到的浮力是多大？（ g取10 N／kg）

（五）关于阿基米德原理的说明：

1．浸在液体中的物体的两种状态：① V排=V物（浸没）② V排=V浸

决定式

表明浮力大小只和 r液、V排有关，与物体本身的材料、体积、形状、密度、在液体中的深度、在液体中是否运动、液体的多少等因素无关

（六）小试牛刀

①、浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体所受的（重力

）。这就是著名的(阿基米德原理 )。它的表达式为（ F浮=G排 ）。

②、浸在液体中的物体,受到的浮力大小取决于( )。

A. 物体的体积和液体的密度

B. 物体的密度和物体浸入液体的深度

C. 物体浸入液体的体积和液体的密度

D. 物体的质量、体积、浸入液体的深度及形状等因素

③如图所示,体积相同,密度不同的铅球、铁球、铝球浸没在水中不同深度的地方，则( ) A．铝球受到的浮力最大，因为它浸入液体的深度最大

B．铅球受到的浮力最大，因为它的密度最大

C．铅球、铁球、铝球受的浮力一样大

D．因素太多，无法判断 （七）小结

1．阿基米德的灵感：

2．阿基米德原理

【探究】浮力的大小与排开液体所受重力的关系

（1）内容：浸在液体中的物体受到向上的浮力，

浮力的大小等于它排开液体所受的重力。

（2）数学表达式：F浮=G排

（3）适用范围：液体和气体

（4）推导公式：

F浮液gV排

3.阿基米德原理的公式理解

4．利用阿基米德原理的分析与计算

（八）布置作业

基础训练p56 2,3,4,5