2 普查和抽样调查公开课参赛课教案｜教案在线预览

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10.1. 统计调查10.1.1 全面调查【学习目标】1.理解全面调查的概念。2.了解收集数据的目的，掌握简单的收集与整理数据的方法。3.会用条形图和扇形图这两种统计图描述数据。【学习探究】一、自主学习请阅读教材第137页第二段，回答下列问题：问题：什么叫做全面调查？试着举例说明哪些调查属于全面

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所属课文：2 普查和抽样调查

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学校：城口县明通初级中学

2 普查和抽样调查公开课参赛课教案

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关键词：2 普查和抽样调查公开课参赛课教案

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10.1. 统计调查

10.1.1 全面调查

【学习目标】

1.理解全面调查的概念。

2.了解收集数据的目的，掌握简单的收集与整理数据的方法。

3.会用条形图和扇形图这两种统计图描述数据。

【学习探究】

一、自主学习

请阅读教材第137页第二段，回答下列问题：

问题：什么叫做全面调查？试着举例说明哪些调查属于全面调查？

二、合作学习

为了积极响应“大家访”活动，合理有效的安排教师走访地点，现要了解明通中学七（8）班全体同学的家庭住址的所属乡镇，请按照以下步骤完成此次统计调查。

活动一：收集数据

调查问卷

年

月

各小组成员如实填右边的问卷在下面七个乡镇中，你属于的乡镇是（

）（单选）

调查，填完后由小组长汇总，再交A.蓼子

B.明中

C.明通

D.周溪

指定同学到黑板唱票、记录。

E.鸡鸣

F.咸宜

G.其它

活动二：整理数据

表1-1 全班同学所属乡镇的人数统计

乡镇

A．蓼子

B．明中

C．明通

D．周溪

E．鸡鸣

F．咸宜

G．其它

合计

划记

人数

百分比

注意：统计中经常用表格整理数据，此次用划记法记录数据时，“正”字的每一划（笔画）代表一个数据。（可参照教材表10-1）

三、合作探究

活动三：描述数据

（描述数据的方法通常用条形统计图或扇形统计图来直观地反映数据揭示的信息。）

（1）条形统计图：

（2）扇形统计图：

人数

思考：你是如何确定各个扇形的圆心角度数？

活动四：分析数据

根据上面的条形统计图和扇形统计图直接说出全班同学所属乡镇的基本情况。

【课堂小结】

学.科.网Z.X.X.K]乡镇

【达标检测】

1.下列调查中，适宜采用全面调查方式的是(

) A.了解一批圆珠笔的寿命 C.调查人们保护海洋的意识

B.了解全国九年级学生身高的状况D.检查一枚用于发射卫星的运载火箭的各零部件

2.想表示某种品牌奶粉中蛋白质、钙、维生素、糖、其它物质的含量的百分比,应该利用(

)

A.条形统计图

B.扇形统计图

C.折线统计图

D.以上都可以

3.经调查，某班同学上学所用的交通工具中，自行车占60%，公交车占30%，其他占10%．

(1)在右边方框内画出扇形图描述以上统计数据；

(2)如果这个班共50名学生，那么坐公交车的学生有多少人？

(3)如果我班同学有50人，步行同学部分在扇形中的圆心

角为72度，那么步行有多少人？

【课后反思】

关于本教案的常见问题

Q：2 普查和抽样调查公开课参赛课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 普查和抽样调查》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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2 普查和抽样调查公开课参赛课教案