小小图书馆教案3是什么类型的资料？

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小小图书馆教案3｜教案在线预览

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关键词：小小图书馆教案3

正文

《小小图书馆》教学设计

教材分析

《小小图书馆》是北师大版小学数学二年级下册第五单元加与减(一)中三位数笔算减法的第一课时。教材通过“小小图书馆”这一个与学生生活密切相关的生活情境引导学生探索并掌握三位数减法的计算方法,并能正确地计算。同时,能结合具体情境进行估算,判断计算结果的对错,逐步养成验算的习惯。

教学目标

1.知识目标:探索并掌握三位数减法的计算方法,并能正确地计算。

2.能力目标:能结合具体情境提出问题,并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。

3.情感目标:乐于参加数学活动,使学生感受数学与生活的密切联系。

教学重点难点

重点:探索并掌握三位数减法的计算方法,并能正确地计算。

难点:能结合具体情境提出问题,并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。教学过程

一、问题情境导入

1、同学们,看看这是什么地方?从图中你知道了那些数学信息。(出示课件)

2、学生自主说一说。

3、同学们观察得真仔细,发现的了不少有价值的信息。

二、自主探究,学习新知

(一)引导学生根据图中的信息,你能提出哪些数学问题呢?引导学生提出求两种书的差的问题,探索三位数减法的计算方法。

1、出示问题:故事书比连环画多多少本?

2、我们先来估算一下故事书比连环画多多少本?

3、指名说说估算方法和结果。

4、同学们说得真好!如果想让估算的结果更接近准确值,可以把每个数看成它就接近的整百、整十数。这是估算的结果。

5、估计的对不对呢,要计算出准确的结果,应该怎样计算呢?

6、学生独立列出算式:239—118=

7、怎么样计算呢?请同学们打开练习本自己尝试算出得数后全班交流。

(1)画数线的方法。

(2)在计数器上拨一拨。

(3)列竖式计算。

8、与估算结果比较一下,计算出的准确结果与估计的结果接近吗?估算能起到帮我们检查计算结果的作用。

(二)探索三位数减法的计算方法(借位)

1、当个位不够减的时候,从十位上退“1”,“1”表示什么?这1个“十”放在个位上就变成了多少?

当个位上不够减的时候,我们应该怎样做?这就是我们所说退”1”当十。

2、接下来,我们就来解决第二个问题:科技书比连环画少多少本?

3、我们先来估计一下,科技书比连环画少多少本?

4、学生说出不同估计方法。

5、我们估计得准不准呢?算一算才知道。

列式:118—57=

6、118-57怎样计算呢?

1 1 8

- 5 7

探索笔算减法中退位的算理。不够减,向前一位借1.

7、学生先尝试独立计算,然后在小组内讨论、交流算法,最后全班汇报。

8、学生独立完成“239-57”

(三)比较异同,总结计算方法。在小组内交流,完善笔算减法的注意事项。

(1)根据自己的学习过程总结笔算减法的法则。自己结合学过的百以内数的笔算减法法则,试着总结出万以内数的笔算减法法则。

(2)当十位上不够减的时候,你是怎样做的?当百位上不够减的时候,你又该怎样做呢?

哪一位上不够减就从前一位退“1”。

三、巩固提升,完成练习

1.第1题由学生独立完成,然后与同伴交流,鼓励学生积极动手画一画,看谁做得快又对。

2.第2题用竖式计算,学生动手练一练,指名板演,集体反馈,及时表扬。四、总结反思,拓展升华

1、同学们,在今天的小小图书馆中,你们有什么收获呢?

2、同学们的收获可真不少,大家不但掌握了三位数减法的计算方法,还发现了图书馆的藏书真多。老师希望课后同学们多到图书馆里看看书,丰富我们的知识。

资料摘要

小小图书馆教案3

小小图书馆教案3

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文档信息

作者信息

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配套课件

小小图书馆PPT配套教学设计内容

小小图书馆PPT课件和教案评析(共2页)

小小图书馆教案PPT课件(共7页)

小小图书馆PPT课件和教学设计(第二课时)(共3页)

小小图书馆优秀课件(共6页)

小小图书馆PPT课件和优质课教学设计(共1页)

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关于本教案的常见问题

Q：小小图书馆教案3是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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