13 海洋——21世纪的希望特级教师教学实录｜教案在线预览

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《海洋——21世纪的希望》教学设计南留完小杨海龙教学要求:1、学会8个生字,理解由生字组成的词语,会用“由于”造句。2、了解海洋与人类社会的密切关系,认识保护生态环境的重要性。激发热爱大自然,热爱科学的情感。 3、在通读课文的基础上,领会“人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代”一句在文中的作用。4

资料类型：教学教案文档

所属课文：13 海洋——21世纪的希望

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2018-04-18 09:44:00

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学校：阳城县北留镇南留完小

13 海洋——21世纪的希望特级教师教学实录

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关键词：13 海洋——21世纪的希望特级教师教学实录

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《海洋——21世纪的希望》教学设计

南留完小杨海龙

教学要求:

1、学会8个生字,理解由生字组成的词语,会用“由于”造句。

2、了解海洋与人类社会的密切关系,认识保护生态环境的重要性。激发热爱大自然,热爱科学的情感。 3、在通读课文的基础上,领会“人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代”一句在文中的作用。

4、能正确、流利、有感情地朗读课文。

教学时间:2课时

教学过程:

第一课时

一、导入新课,激发兴趣

揭示课题(板书:9 海洋——21世纪的希望)

为什么说海洋是人类21世纪的希望呢?

二、初读指导

1、借助拼音自学生字,会读会写田字格中的生字,会读田字格上面两个生字。理解文中部分词语的意思。 2、自读课文,想想每个自然段的意思。

三、检查自学情况

1、出示生字,“开火车”,齐读。

2、了解词语掌握情况,领会文中词语的意思。

3、指名分自然段朗读课文,要求读得正确、流利。

4、讨论:全文共有几个自然段?分别写了什么?全文可分几部分?哪部分写海洋是21世纪的希望?(1—3)海洋与人类有密切的关系,千百年来,人们热爱海洋,又敬畏海洋。(4—8)由于科技的飞速发展,人类正迎来开发、利用海洋的新时代。(9)写开发海洋,首先得保护海洋。

四、精读训练 1

、自由朗读第一段,画出中心句。

2、课文通过哪些方面来写海洋与人类关系密切的呢?读一读,画出有关语句。交流。

3、引读第3自然段。

4、指导朗读第一自然段。

第二课时

一、听写词语。

二、继续精读训练。

1、过渡:科技飞速发展,已经进入信息时代的我们,还会像千百年来的人们那样“望洋兴叹”吗?人类是怎样开发利用海洋的呢?

2、学习第二段。(1)齐读第4自然段。这句话在全文中有什么作用?(2)人们是从哪些方面开发、利用海洋的呢?默读下面的自然段,交流。(3)课文是怎样具体开发、利用海洋的呢?对照课文,根据板书,四人小组逐个自然段交流讨论。

3、课文学到这里,你能回答这个问题吗?为什么说海洋是人类21世纪的希望?根据板书,概括的说说。自由说,指名说。

4、齐读第三自然段。为什么必须保护海洋,珍惜海洋资源?我们可以怎样保护海洋?朗读第三段。

三、总结全文

1、朗读全文。海洋与人类有密切的关系,我们现在就要努力学习,将来更好地开发、利用海洋,让它真正成为人类新世纪地希望。

四、练习指导造句“……由于……”

板书:海洋——21世纪的希望

开发矿产资源

索取高蛋白食品

利用水利发电

淡化海水

缓解水荒

关于本教案的常见问题

Q：13 海洋——21世纪的希望特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 海洋——21世纪的希望》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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