解决问题教学评价实录｜教案在线预览

资料摘要

西师版小学数学三年级下册三单元除数是一位数的除法问题解决第一课时教学设计教材分析本课时教学内容包括教材第60页例1以及第61页课堂活动、练习十三的6、8、9题。通过例1创设“每班分的水彩笔多少支”的问题情景,让学生运用两三数除以一位数及乘法的知识解决问题,并通过两位小朋友的对话,帮助学生梳理解决问题

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-28 15:14:00

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学校：眉山市东坡区松江镇张坎中心小学

解决问题教学评价实录

未知

2018-04-28 15:14:00

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关键词：解决问题教学评价实录

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西师版小学数学三年级下册

三单元除数是一位数的除法问题解决第一课时教学设计

教材分析

本课时教学内容包括教材第60页例1以及第61页课堂活动、练习十三的6、8、9题。通过例1创设“每班分的水彩笔多少支”的问题情景,让学生运用两三数除以一位数及乘法的知识解决问题,并通过两位小朋友的对话,帮助学生梳理解决问题的思路,体会解决问题策略的多样性。课堂活动则让学生设计方案,目的是帮助学生灵活运用知识解决问题,对习题练习,进一步体会解决问题策略的多样性。

课时目标

1、经历解决问题的全过程,让学生在思路的探索与讨论的基础上,体会解决问题的策略的多样性,积累解决问题的经验。

2、会运用所学知识解决相应的实际问题。

重点、难点

会运用所学知识解决相应的实际问题。

教法与学法

创设问题情景,通过对问题中数量关系的分析,帮助学生明确解决问题的方法宇策略,并探究用不同的方法解决问题。围绕解决问题的思路,展开分析与讨论交流等课堂活动,理解和掌握知识。

教学准备:课件

教学过程

一、复习引入

1、口算。

240÷6= 120÷4×3= 480÷8=

320÷(4×2)= 840÷4= 100×2÷4

2、引入,揭示课题。

二、教学例一。

(1)课件出示教材第60页例一。

让学生读题,注意提示学生将题目读完整,特别是利用图片呈现的教学信息要合理地读出来。

教师课件出示完整的题目:学校有12盒水彩笔,每盒24只,平均分给3个班,每班分得水彩笔多少只?

师:想一想,从题目中,已经知道了那些信息,需要解决什么问题?

质疑:你找到了这个问题中的中间问题或隐藏着的问题了吗?你打算怎样解决这个问题?

让学生在小组内讨论自己的解决思路后回报,然后再解决问题。

(2)探究算法。

全班分成六组展开交流解决问题的思路和策略。

方法一:先算一共有多少只,再算每班分得多少只。

方法二:先算每班分得几盒,再算每班分得多少只。

(3)列式计算。

学生选择其中的一种方法完成计算。

通过讨论交流梳理解题思路,让学生在运用不同的策略解决问题的过程中,体会解决问题的策略和方法。

课堂探索

(1)ppt教材第61页课堂活动。

(2)ppt教材第62页第6题。

(3)ppt教材第62页第8题。

课堂活动

ppt教材第62页第10题。

课堂小结

通过这节课的学习你学会了什么?

1、解决同一问题,可以用不同的方法来解决。

2、对问题认真分析,从而确定解决问题的方法与策略,再列式计算…板书设计

24×12÷3

= 288÷3

= 96(支)

12÷3×24

= 4×24

= 96(支)

答:每班分得水彩笔96支。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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