12 司马迁发愤写《史记》课堂实录｜教案在线预览

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司马迁发愤写《史记》第二课时教学目标:1、练习有感情地朗读课文。2、通过语言文字的品读,感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。3、通过本课的学习,能有意识地关注《史记》,并搜集其中的一两个小故事,与同学交流。教学重点:读2、3自然段,理解哪些地方突出表现了司马迁发愤写《史记》。教学难点:同教学重点。教

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所属课文：12 司马迁发愤写《史记》

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2018-03-27 09:02:00

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学校：丹阳新区实验小学

12 司马迁发愤写《史记》课堂实录

未知

2018-03-27 09:02:00

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关键词：12 司马迁发愤写《史记》课堂实录

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司马迁发愤写《史记》第二课时

教学目标:

1、练习有感情地朗读课文。

2、通过语言文字的品读,感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。

3、通过本课的学习,能有意识地关注《史记》,并搜集其中的一两个小故事,与同学交流。

教学重点:读2、3自然段,理解哪些地方突出表现了司马迁发愤写《史记》。教学难点:同教学重点。

教学准备:课件PPT。

教学过程:

一、直接引入。

二、读文感悟。

(一)直奔重点

1、过渡,投影出示:原来,司马迁因为替一位将军辩护,得罪了汉武帝,入狱受了酷刑。司马迁悲愤交加,几次想血溅墙头,了此残生,但想到《史记》还没有完成,便打消了这个念头。

(1)理解“宫刑”。

(2)司马迁心情怎样?

(3)练习朗读。

(4)过渡:……司马迁最终选择了一条更为艰难的道路,这是为什么呢?请默读1-2自然段,走进司马迁的内心的世界。

(二)司马迁发愤写《史记》的原因。

(1)完成史书是父亲的嘱托。

1)父亲临死前怎么说的?

2)这段话让你体会到什么?从哪里体会到的?

3)谁能把这段话读好?

(2)史书也是司马迁的梦想。

1)司马迁出生在黄河岸边的龙门。……(母亲河的熏陶,英雄故事的感染)

2)受父亲的影响,……(受父亲影响,从小与史结缘)

(3)生死价值观的确立。

1)他想:人总是要死的,……

重于泰山?轻于鸿毛?

我如果就这样死了,不是比鸿毛还轻吗?

饱读史书的他,此刻可能想到了哪些人?

司马迁追求的人生价值到底是什么呢?(洗雪耻辱;忠于历史,让后人以史为鉴)

2)所以,(引读:我一定要活下去!我一定要写完这部史书!

从两个感叹好你体会到什么?

想象一下,他说这话时的动作和表情。

练习朗读。

(三)司马迁怎么做的?

1、出示:想到这里,他……

2、从这段话中你体会到什么?从哪里体会到的?

意志坚强(尽力克制、埋)

严谨认真(光洁平滑、工整隶字)

3、说话练习:夏天……,冬天,……

4、这就叫发愤!

5、练习朗读。

三、感受伟大。

1、就这样……(出示)

2、13、52、1分别指什么?你体会到什么?

3、13和毕生是否矛盾?联系全文。

4、再看一组数字:10、20、47、60,教师解释。

5、小结:司马迁这一生仿佛就为《史记》而来,为了《史记》,他忍辱负重,孜孜不倦地奋斗了一生!

6练习朗读。

四、作业:阅读《史记》,搜集故事,与同学交流。

五、板书:

司马迁发愤写《史记》

牢记嘱托

与史结缘忍辱负重

追求价值

关于本教案的常见问题

Q：12 司马迁发愤写《史记》课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 司马迁发愤写《史记》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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