角的度量ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

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角的度量ppt课件配套教案内容｜教案在线预览

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关键词：角的度量ppt课件配套教案内容

正文

角的度量

教学内容:教科书43页、544页和47页相关练习。

学情分析:四年级的孩子好奇心强,思维活跃,好表现。但生活经验欠缺,形象思维较弱,对量角器的结构特征理解和量角器的正确使用有困难。

教学目标:1、理解角的意义,知道角的组成、读法和表示方法。

2、认识量角器,会用量角器量角。

3、培养学生的动手操作能力和理解能力。

教学重点:认识量角器,会用量角器量角。

教学难点:正确使用量角器量角。

教学准备:多媒体课件,展示台,量角器,答题纸。

教学流程:

一、精心自学。

1.前面我们学习了射线,同学们你们会画射线吗?经过一个端点可以画几条射线?请同学们拿出题单用题单上给我的这一个点向不同的方向画两条射线。请两个学生在黑板上画。

师:孩子们,你们画出来的图形像我们以前学习过的哪一个老朋友呢?请同学们说说你是怎么画的?

教师小结:由一点引入两条射线所形成的图形就是角,两条射线相交的点就是角的顶点,两条射线就是角的两条边。

2.师讲解角:角我们通常可以用这个“<”表示,我们在画角的时候就在这个角内画一条小弧线,用阿拉伯数字1表示,这个角就记作“<1”,读作角1. 3.接下来请同学们比一比,黑板上的哪一个角要大一些?你是怎么比较的?

师小结:对,用专门的量角的工具量一量就知道了,那怎样使用量角器呢?这也就是我们今天这节课所学习的内容。(出示课题:角的度量)

三、精彩展练。

1.认真观察量角器,同桌之间互相说一说你在量角器上发现了什么?

2、汇报归纳量角器各部分的名称。介绍量角器的形成,认识1度角和几度角。

3、读量角器上角的度数。探究读数的方法。强调内圈外圈的读法。

师小结归纳:读数的方法。1.从0开始读,2.0刻度线对准内圈就读内圈的刻度, 0刻度线对准外圈就读外圈的刻度。

师过渡:同学们已经会读了,那你们会量角的大小吗?

4、量角。

(1)出示小组合作要求,一起读一读明确合作要求。

(2)教师示范规范量角。归纳出量角的方法:

中心点与顶点重合,边与0刻度线重合,三读数。

(3)课件引导正确量角。(先孩子说,再量。)

(4)练习:书47页练习十一第3题。集体点评。

(5)量角温馨提示:方法、内圈外圈的读法。从小到大的读。

四、精要测试。

1、判断。

2、猜角游戏:猜度数。

3、猜角游戏:猜大小。(角的大小与画出的边的长短无关。)

4、拓展延伸:量一量你手中两块三角板各个角的度数,加一加,算一算,你能

有什么发现?

五、精准评价。

1、分享收获与快乐。解决黑板上的比较角大小的问题。

2、说说你为什么快乐?(学习方法、兴趣培养的引导)

3、说说对自己表现的满意程度。

教学反思:1、量角器量角是本节课的难点。量角器上有两圈刻度,学生在量器的时候会感到很迷茫。因此要给学生充足的时间动手操作,感悟交流,教师从本质上介绍量角器的由来和教师规范的示范量角澄清学生对内外圈刻度的混淆,正确掌握量角器量角的方法。

2、时间安排不当,判断题可以不要。

资料摘要

角的度量ppt课件配套教案内容

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关于本教案的常见问题

Q：角的度量ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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