看图编乘、除法问题第二课时教学实录

《看图编乘、除法问题》教学设计顾世冲

教学目标:

1.知道生活中有许多乘除法问题。

2.通过活动,理解每份数、份数、总数之间的关系。

3.理解条件和问题之间可以互相转化。

4.能看图编出乘除法应用题。

5.发展数学交流能力。

教学重点:看图提出乘除法应用题。

教学难点:看图找出每份数、份数、总数三个数量。

教学过程:

一、情境引入

今天小胖和小伙伴们要去公园游玩。

二、探究新知

1.例题学习

(1).出示例题(西瓜)

在路上,小胖看到有车子在运西瓜

(2).寻找每份数、份数、总数3个量

在这张图片上,你能知道什么信息?(板书)

有3箱西瓜

每箱里有9个西瓜

一共有27个西瓜

我们给他们编一下号:①②③

(3).根据三句话提出问题

①你能把这3句话,改编成一道数学问题吗?

学生说,师板书

有3箱西瓜,

每箱里有9个西瓜,

一共有几个西瓜?

谁能像他一样说一说?

谁来解答一下?

3×9=27(个)

答:一共有27个西瓜。

②根据这些信息,你还能编出什么数学问题?

一共有27个西瓜,

有3箱西瓜,

平均每箱里有几个西瓜?

谁能像这样说一说?

谁来解答一下?

27÷3=9(个)

答:平均每箱里有9个西瓜。

③我们编出了一道乘法的数学问题,一道除法数学问题,你还能编吗?

一共有27个西瓜,

平均每箱里有9个西瓜,

有几箱西瓜?

谁能像他一样说一说?

谁来解答一下?

27÷9=3(个)

答:有3箱西瓜。

(4).总结提高

观察这3个信息和我们提出的第一个数学问题,你发现了什么?

已经知道①和②,把第三句话改成问题。

观察这3个信息和我们提出的第二个数学问题,你发现了什么?

已经知道②和③,把第一句话改成问题。

观察这3个信息和我们提出的第三个数学问题,你发现了什么?

已经知道①和③,把第二句话改成问题。

师小结:在生活中,我们经常会遇到这样的一组信息,我们只要知道其中的两句话,就可以提出一个数学问题。

(5)出示课题

2.试一试

小胖和小伙伴来到了公园(出示公园图)

你看到了什么?

你知道哪3个信息?

你能像刚才一样编数学问题吗?

举例:

有2棵树

每棵树上有8个苹果

一共有16个苹果

三、巩固提高

1.小组学习

①.提出小组学习要求:

(1)选一张你喜欢的图,编成数学问题,说给小组内的其他同学听。

(2)一个同学在说的时候,其他同学认真听好。

(3)小组长给组员评价

能编出1道数学问题的得1个苹果

能编出2道数学问题的得2个苹果

能编出3道数学问题的得3个苹果

听得认真的再得1个苹果

②.小组活动

请同学们按照要求,开始小组学习

③.全班交流

有没有同学选小鱼的图片来说一说?(说2张图)

(学生说,师PPT出示三句话,问题改成“?”。)

2.写一写

难度一:

请同学们把编号填在横线上:

(1).一共有30块饼干,______________________,可以装几盘?

①装了6盘

②每盒装6块

③每盘装6块

(2).有5群鸭子,_________________________,一共有多少只鸭子?

①一共有20只鸭子

②每群鸭子有4只

③每群有6条鱼

(3). 一共有15只足球,装在3个袋子里,____________________?

①平均每箱里装几个足球

②平均每个袋子里装几个足球

③一共有多少只足球

你是怎么想的?

师小结:像这样几盘、5群、3个我们叫它份数,每盘、每群、每个叫做每份数。份数和每份数,单位要对应。

难度二:

把对应的份数、每份数、总数连起来,使它成为一道数学问题

①有8个小朋友每箱装了10个一共有多少箱?

②有9箱苹果每群有6条一共有几个苹果?③河里有3群鱼每个小朋友拿着6个气球一共有多少个气球?

每筐有6条一共有多少条鱼?老师给你们份数、每份数和总数,你们能找到对应的连起来吗?

我们先来试一试,(第一题学生口答,老师示范)

请同学们自己完成下面2道题。

难度三:

先把问题写完整,再解答:

有20块巧克力,平均分给4个学生,_______________________?

说一说你是怎么想的?

每个学生分到几块巧克力?

四、总结

今天我们学了什么?

谁的表现好?为什么?

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