1 秋游教学教案设计

秋游(第二课时)

涟水县南门小学赵晔

教学要求:

1.学会本课会写田字格里的2个生字。

2.能正确、流利地朗读课文,留心秋天美好的景象,读出去郊外游玩时愉悦的心情。

3.学习第二自然段中“有时像……有时像……”句式,展开想象,练习说话。教学过程:

一、复习检查导入

1.小朋友们,今天这节课我们继续学习第一课。。。

秋姑娘来了,她用枫叶给我们写了许多信,你们瞧,信上的字宝宝你能大声准确的读出来吗?

(课件出示生字词指名读齐读)

2.小朋友们的字音读的真棒,通过上节课的学习,我们知道了 (点课

件)---(出示:秋风起了。。。)引读第一自然段。

二、整体感知课文二三两段

过渡:大家在郊外都看到些什么呢?请小朋友们自由的读一读课文的第二三两段

1.仔细听老师的要求:认真地读课文的二三两段,用横线划出同学们看到的景物!

学生自由的读书,老师巡视指导。

2.师(出示二三两段)你读好了吗?谁想来读给大家听?

(指名学生读)

师:大家书读的那么好,那老师的问题你也一定解决了吧!谁来说说你画上横线的词语

(学生汇报:蓝天白云棉花稻子高粱)

师:同学们看到了-----(学生说:蓝天白云还有棉花稻子和高粱! )三、学习课文第二段

1.同学们在郊外看到了那么多的景色哪!让我们一起去细细欣赏吧!(出示秋天的天空)

看图,郊外的天空是怎样的?(蓝蓝的)(板书:天空)

除了可以用蓝蓝的,还能用什么词语来表示很蓝很蓝?(蔚蓝、碧蓝、瓦蓝) 2.瞧!(出示句子)蓝蓝的天空------

师:秋天的天空那么蓝,那么高,所以我们一眼望出去都(望不到边)了!这个词在课文里有,你能找到并把它念出来吗? (一望无边)

师:天空好大好大哦!你能读出来吗?(老师范读:蓝蓝的天空一望无边!)指名读评议,我们像他这样读,齐读。

3.蓝蓝的天空云儿飘!(出示:白云有时….有时…有时…)

谁来读呢?(指名一个学生读)

4.想象说话:是啊,白云一会儿像白兔,一会儿又像绵羊,好像在变魔术,白云肯定还要变,猜猜,它还可能变什么样呢?

出示填空:蓝蓝的天空一望无边,几朵白云有时像,有时

像,有时像。请大家先自己想一想,再和同桌说一说。

生自由讨论说,指名说。

师:小朋友,你们看到了秋天郊外的蓝天、白云,你们觉得秋天的天空怎么样啊?(很美)(板书:美)

5.师:秋天的天空不仅美,还因为这些会变魔术的白云带给了大家这么美好的想象。请你们一起美美地把第二自然段读一下。让我们再次感受这么美的天空吧!

(老师起读:蓝蓝的------读!)(学生读第二段)

四、学习第三段

1.过渡:秋天的天空是这样美,让我们把目光望向远处的农田,去看看,庄稼长得怎么样?板书:(农田)农田里----(学生读)

2.想象说话:

(1)农田里,稻子黄了(出示稻子图),你想用什么词来形容你看到的稻子呢? (金灿灿黄噔噔金黄金黄…)

远远望去,这满地金黄的稻子,你觉得像什么?

(2)农田里,高粱红了(出示高粱图),你看到了什么样的高粱?(红红的火红的红彤彤的红艳艳的…..)

(老师做动作)这样一簇簇的高粱让你想到了什么?

(3)农田里,棉花白了(出示棉花图),看图说说,你看到的棉花是什么样子的?(雪白的白白的白花花的柔软的…..)

这一大片雪白的棉花让你想起了什么?

3.说得真棒!(出示整段和图)同学们你们看,稻子黄了他就成熟了高粱红了,他也成熟了,棉花白了,棉花也丰收了,这可乐坏了谁啊?(农民伯伯) 师:农民伯伯看到庄稼大丰收,可---(高兴了开心了)这可是个丰收的季节啊!老师相信你一定能读好这段!指名读。

师:农田里有红、有黄、有白,让你想到了哪些表示颜色多的词语呢?(指名说)农田里五颜六色,可真美啊!一起读第三段。

五、感悟写作方法

1.刚才我们来到郊外欣赏了迷人的秋色!让我们把二三自然段连起来读一读,再来感受下秋天的美丽吧。

2.读完课文,仔细想想,同学们是按什么顺序来欣赏郊外的景色的?(从上到下)

师:这些同学们多会欣赏美景啊! 我们除了可以按照从上到下的去观察事物,还可以按照什么顺序去观察景物或者是事物呢?(从左到右从远到近…)师:对!以后我们去大自然欣赏美景的时候也要像他们这样按照一定的顺序来观察,这样才能把美景看得全看个够!

六、学习第四段

1.同学们来到郊外,看到了这么美的景色,一定非常开心,看,他们在干什么?(出示玩耍图)(指名说一说)

(1)你在草地上打过滚吗?打滚时你心里有什么感觉?

(2)你见过蚂蚱吗?你逮过蚂蚱吗?怎么逮的,做个动作给大家看看?开心吗?

(3)亮开了嗓子在干什么?(可能在喊,也有可能是在大声歌唱。)会喊些什么呢?如果是你会喊些什么?

2.是啊!小朋友们来到郊外的草地上,打滚儿,逮蚂蚱,捡树叶,采野花,大声的笑、喊,自由自在的奔跑追逐,多么快乐啊!(板书:乐)

3.现在就把自己当作是他们中的一员,试着读一读第四段,把你的开心劲儿读出来。(自由练读,指名读,男女生赛读)

4.这句话中有三个有的,描绘了同学们在草地上玩耍的情景,其实在生活中有很多情境也可以用这样的句式说一说,老师给大家一点提示:

(1)下课了,同学们在校园里玩,有的,有的,有的。个个玩得。

(2)值日生在教室里打扫卫生,他们有的,有的,有的,不一会儿,就把教室打扫得干干净净。

七、朗读全文

秋游是件多么开心快乐的事啊!现在让我们再次欣赏秋天的美景,把这样迷人的秋色和快乐的心情永远记在心里。拿起书,把课文连起来读一读(全班读全文)。

八、指导写字

秋天的美景看也看不厌。赏也赏不完。秋姑娘除了给我们送来了美丽的景色,还给我们送来了今天的生字宝宝呢!

1.读生字(指名读)(学习生字:兔、奔)

2.学习兔

认识负字头。

学习儿歌:小兔子,尾巴短,眼睛红红不能忘。

3.学习奔

认读。大家看这是古文字“奔”,在古文中奔表示众人一齐逃跑,下半部分“卉”就像奔跑时留下的三个脚印。

4.指导书写。

5.完成习字册。师生评议。

九、总结全文,课外延伸。

1.美丽的秋天,曾令无数人陶醉,进而为它写下了许多脍炙人口的佳作。让我们走近秋天,更多地了解它吧!同学们上上网,网上的资料可多了,有你喜欢的资料,可以动手抄写下来。也可以把它画出来。

板书设计:

1.秋游

蓝天白云

美农田黄红白

乐草地有的有的有的