12 夜晚的实验教学创新设计｜教案在线预览

资料摘要

《夜晚的实验》教学设计教学目标：1. 学会本课8个生字以及由生字组成的新词。正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，知道任何有意义的发现都源于对生活的细2. 3. 心观察，认真实验。教学重点：理解课文内容，知道任何有意义的发现都源于对生活的细心观察，认真实验。教学过程：一、激情入境，引入文本

资料类型：教学教案文档

所属课文：12 夜晚的实验

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2022-12-23 23:18:01

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学校：霍邱县马店镇芙蓉小学

12 夜晚的实验教学创新设计

未知

2022-12-23 23:18:01

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关键词：12 夜晚的实验教学创新设计

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《夜晚的实验》教学设计

教学目标：

1. 学会本课8个生字以及由生字组成的新词。

正确、流利、有感情地朗读课文。

理解课文内容，知道任何有意义的发现都源于对生活的细2. 3. 心观察，认真实验。

教学重点：理解课文内容，知道任何有意义的发现都源于对生活的细心观察，认真实验。

教学过程：

一、激情入境，引入文本

1．播放运用超声波来为飞机、轮船导航，超声波治病，超声波勘探的几组课件，让学生体会超声波的广泛用途。

2．你们知道超声波是怎样被发现的吗？它缘于一位科学家的夜间实验。

3．出示课题《夜晚的实验》

二、扣题生疑，走近文本

1. 看到这个题目，你有哪些疑问?

2. 课题是文章的眼睛，我们要善于从这眼里发现问题，再带着这些问题读书，才是有目的的读，才会提高读的效率。让我们带着这些问题走进课文吧！

三、扫除障碍，走进文本

1.自由朗读课文。

2.学习生字,检查认读,读准后再描一描。

3.轮读课文,检查自读。

4.再读课文,边读边思考刚才提的问题。

5.交流:你读懂了哪些问题?把你在文中找到的依据读一读(通过交流,让学生解决“谁做实验”“做了什么实验”“为何在夜间实验”等几个浅显的问题,整体把握课文内容。)

四、读中探疑,深入文本

(一)还有几个问题没有解决,再读读读课文,找找答案吧。

1. 2. 快速浏览课文,将写斯帕拉捷实验过程的几段标出来。指名读2---3节,看看斯帕拉捷的第一次实验。

(1)找一找斯帕拉捷是怎样做的,结果怎样。

(2)抓住“总认为”“完全”“不由得惊叫”等词语理解斯帕拉捷的感情变化。

(3)抓住“敏捷”、“敏锐”、“灵巧”、“灵活”来体会蝙蝠不是依靠眼睛来探路的。

(4)小结:斯帕拉捷蒙住了蝙蝠的眼睛,可蝙蝠仍能自由飞行,证明蝙蝠不是靠眼睛来探路的。

3、用自己喜欢的方式自学4-6节,完成表格。

关于本教案的常见问题

Q：12 夜晚的实验教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 夜晚的实验》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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