14 秦兵马俑名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

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14 秦兵马俑名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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关键词：14 秦兵马俑名师教学视频（文字实录）

正文

苏教版五年级下册《秦兵马俑》教学设计

一、教材分析

《秦兵马俑》是一篇状物类说明性散文,课文生动地描绘了秦兵马俑的规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点,反映了中华民族的聪明才智,表达了作者对光辉灿烂的中华民族艺术的热爱。

二、教学目标

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本课生字8个,两条绿线中的7个字只识不写。认识1个多音字。理解由生字组成的词语。

3.联系课文内容领会"兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明"在文中的作用。

4.凭借课文的语言材料,感受中华民族悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧,激发民族自豪感。

三、教学重难点

抓住过渡句统领全文的结构和内容。

四、课前准备

兵马俑资料的搜集。

五、教学时间

二课时

六、教学过程

第二课时

(一)导入

举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物。它出土于西安以东30千米的临潼。秦兵马俑被誉为:世界第八大奇迹。让我们一起去神奇的地下王国看一看吧!

1、欣赏图片(出示有关兵马俑的图片)

2、交流:同学们看完之后,秦兵马俑给你们留下了怎样的印象呢?

二、初读课文,整体感知。

(一)朗读课文,说说每一自然段讲什么。

(1)写秦兵马俑和它出土的地方。

(2)写秦兵马俑规模宏大。

(3)写秦兵马俑的类型众多,个性鲜明。

(4)写将军姿态。

(5)写武士姿态。

(6)写骑兵俑姿态。

(7)写车兵俑姿态。

(8)写弓弩手姿态。

(9)写马俑姿态。

(10)写每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。

(11)写秦兵马俑形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概,在古今中外雕塑史上是绝无仅有的。

三、精读课文,深入理解。

(一)自学第1自然段,理解其内容

秦兵马俑价值(享誉世界,举世无双)。兵马俑出土的地方(临潼)

(二)学习第2自然段

1、课文从哪些方面来表现秦兵马俑的规模宏大?

①三个俑坑的总面积和兵马俑的数量。

②一号坑的长、宽、面积和兵马俑的数量。

2、人们看到如此规模宏大的秦兵马俑会有什么感受?

走进大厅,人们无不为兵马俑的恢宏气势和高超的制作工艺所折服。

(1)这是什么句?

(双重否定句)

(2)换一种说法。

走进大厅,所有的人都为兵马俑的恢弘气势和高超的制作工艺所折服。

走进大厅,人们怎能不为兵马俑的恢弘气势和高超的制作工艺所折服?

(三)学习第3自然段

请同学们找出过渡句,读一读。

兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明。

说说这句话在文中有什么作用。

(四)合作学习4至9自然段

请同学们小组合作学习第4至9段,完成下面的表格。

(五)学习10至11自然段

1、请同学们读读第10段,找出中心句。

每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。

仔细端祥,它们都有哪些神态呢?

2、齐读最后一段,思考几个问题。

(1)这一段写了什么?

(2)与第一段是怎样呼应的?

(3)划出相互呼应的句子。

三、归纳总结

四、拓展

课外作业

1、自主积累喜欢的词句,有感情读一读,再抄一抄。

2、课外收集有关“秦兵马俑”的相关资料。

五、板书设计

总起——享誉世界——举世无双

规模宏大——三个俑坑——一号坑最大将军俑神态自若武士佣目光炯炯分述神态各异骑兵俑随时准备个性鲜明车兵俑分工明确弓弩手张弓搭箭马佣跃跃欲试

总结——惟妙惟肖——绝无仅有

资料摘要

14 秦兵马俑名师教学视频（文字实录）

14 秦兵马俑名师教学视频（文字实录）

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文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：14 秦兵马俑名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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