11 读书要有选择教学设计模板｜教案在线预览

资料摘要

11.读书要有选择教学目标:1.正确地朗读课文,能联系上下文理解重点词语,了解课文的主要内容。2.在自主阅读过程中,能运用批注式阅读方法进行阅读感悟,并在自主读书过程中随时记下自己的收获,能与同桌交流、汇报。3.通过对此文的学习,培养学生阅读的兴趣,并能自主地选择一些优秀的书籍来充实自己,培养质疑的

资料类型：教学教案文档

所属课文：11 读书要有选择

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2024-02-28 23:47:04

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学校：涟水县外国语小学

11 读书要有选择教学设计模板

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关键词：11 读书要有选择教学设计模板

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11.读书要有选择

教学目标:

1.正确地朗读课文,能联系上下文理解重点词语,了解课文的主要内容。

2.在自主阅读过程中,能运用批注式阅读方法进行阅读感悟,并在自主读书过程中随时记下自己的收获,能与同桌交流、汇报。

3.通过对此文的学习,培养学生阅读的兴趣,并能自主地选择一些优秀的书籍来充实自己,培养质疑的习惯,树立正确的读书观。

教学重点:自主阅读,批注交流。

教学时间:1课时

教学过程:

一、唤起生活积累,激发“阅读期待”

1.聊一聊:关于读书的名人名言

2.揭题板书:读书要有选择

3.提出自己的疑问

二、自主阅读感悟,开展“阅读反思”

1.初读课文,感知内容:

(1)带着问题读课文,把课文读正确、读通顺。

(2)学生汇报自己读书的收获,以先说收获,再朗读相关自然段的方式佐证的方式进行。

(3)随课文理解“无可厚非”“日新月异”等词语

(4)用思维导图梳理课文内容。

2.品读课文,阅读思考。

(1)运用批注式阅读的方法自主读文,并在书上随时记下你的收获。

(2)评读:交流自己在读书时的感受,随机进行朗读指导。

三、再读课文质疑,培养“阅读批判”能力

1.同学们在读书的过程中产生了哪些疑惑?请你们再快速地浏览一下,记下你的疑惑,可先与同桌进行交流。

2.交流:

除此之外,还可引导学生对“为什么要选择?”“怎样选择展开补充和交流”。

四、感知写作特色,进行迁移练习

关于本教案的常见问题

Q：11 读书要有选择教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 读书要有选择》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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