长方形和正方形的面积优秀教学设计｜教案在线预览

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长方形、正方形面积计算郑俊霞教学内容:书上第66页教学目标:知识与技能、引导学生去探索、发现长方形、正方形面积计算公式,体验面积公式形成过程,能正确计算长方形、正方形的面积。过程与方法、渗透猜测——实验——验证——应用的学习方法教学,发挥学生的主体性,为今后学***面图形面积的计算打基础。情感态度与

资料类型：教学教案文档

所属课文：长方形和正方形的面积

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2018-05-25 05:34:00

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学校：第二实验学校

长方形和正方形的面积优秀教学设计

未知

2018-05-25 05:34:00

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关键词：长方形和正方形的面积优秀教学设计

正文

长方形、正方形面积计算

郑俊霞教学内容:书上第66页

教学目标:

知识与技能、引导学生去探索、发现长方形、正方形面积计算公式,体验面积公式形成过程,能正确计算长方形、正方形的面积。

过程与方法、渗透猜测——实验——验证——应用的学习方法教学,发挥学生的主体性,为今后学***面图形面积的计算打基础。

情感态度与价值观、培养学生分析综合、抽象概括和迁移的能力。

教学重点:理解掌握长、正方形的面积计算公式,能初步运用公式进行计算。教学难点:探究面积公式的推导过程。

教学用具:

师:课件

学生用具:长方形纸板、1平方厘米正方形

授课类型:新授课

教学过程:

一、复习引入

1、最近我们研究了面积和面积单位,那什么是面积呢?

2、面积单位是什么?

3、用数方格的方法说出下面图形的面积。

板书课题:长方形、正方形面积计算

二、实践探究、寻找方法

1、复习长方形的周长计算公式,知道长方形的周长和它的长和宽有关,现在请你来猜猜看长方形的面积和谁有关系?到底有着怎样的关系呢?

(1)、长方形的面积和周长的关系。

(2)长方形的面积与长和宽的关系。

组织学生一小组为单位,任取几个1 平方厘米的正方形,拼成不同的长方形。边操作,边填表。分别记下长方形的长和宽以及面积。

组织学生以小组为单位汇报。

教师依据学生汇报的数据填好表格。

教师小结:通过刚才小朋友通过动手、动脑,发现长方形的面积和什么有关呢?要计算长方形的面积就用——生齐读长方形的面积=长×宽

2、请你来算一算下面长方形的面积,从而迁移出正方形的面积计算方法

书上第78页做一做:

长和宽相等的长方形我们也可以叫什么?

板书:正方形那么这条长、宽在正方形里边叫?

板书:边长。

那么正方形的面积就等于?

板书:正方形的面积=边长×边长

5、小结:我们班的小朋友真了不起,用自己的聪明才智发现了长方形正方形面积的计算方法,板书课题:长方形和正方形的面积计算。

那有没有信心将所学的知识应用到生活中去呢?

三、应用新知、巩固深化

1、教室黑板长4米,宽1米,它的面积是()。

2、我校篮球场的边长是30米,它的面积是()

3、我们学校教学楼的正前方有4个花坛,每个花坛的长都是30米,宽12米。请问我校的四个花坛共有多少平方米?

4、老师遇到了一件麻烦事,办公桌上的玻璃不小心被打破了,这块玻璃的面积是24平方分米,我想配一块大小相等的玻璃,已经知道它的宽是4分米,你们帮我算算这块玻璃要买多少长?。

5、我来当个小小设计师:请设计出一个面积是600平方米的游泳池

四、课堂小结:

1、这节课你学会了什么本领?我们是怎样学习的?你有了什么收获?

2、请大家回去后估一估、量一量、算一算学校游乐场、风雨球场、家里客厅、卧室、卫生间的面积。

五、布置作业:《课堂作业本》第38页

板书设计:

长方形和正方形的面积计算

长方形的面积=长×宽

正方形的面积=边长×边长

教学反思:

关于本教案的常见问题

Q：长方形和正方形的面积优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方形和正方形的面积》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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长方形和正方形的面积优秀教学设计