14 学会合作公开课教学设计模版

14学会合作

教学目标:

1.正确、流利、有感情地朗读课文,并在熟读的基础上练习当众演讲。

2.能联系上下文理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的重点的不同,激励学生树立团结协作、自我牺牲等可贵的合作精神。

教学重难点:

能联系上下文理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的重点的不同,领悟这两个事例在文章中的作用。

一、复习检查,引入新课。

1、“合作”什么意思?

2、这是一篇演讲稿,围绕合作谈了哪几个问题?

这节课我们就来细细品读课文,学会合作。

二、精读感悟,品味道理。

1.理解第一段。

激发思考:作者围绕合作,首先谈了什么?

自由朗读第一段,找出文中的重点句。

联系生活实际,理解:

“任何人在这个世界上都不是孤立存在的。”

“不论……也不论……都……”

“只有……才能……”

“小……小……大……大……不……就……”

通过对上面句子的理解,举出在实际生活中“合作”的事例,谈谈自己的初步认识。相机补充第二自然段空白处,练习模仿句式补充说话。

小结:这一段说明了人生活在世界上,都离不开与别人合作。

2.理解第二段。

过渡:怎样才能卓有成效地合作呢?

自由读4---6自然段,用一段话概括回答。

•相机出示第六自然段:

•可见,成功的合作不仅要有统一的目标,要尽力做好分内的事情,而且还要心中想着别人,心中想着集体,有自我牺牲的精神。

•读出自己的理解。说说文中用哪几个事例来证明自己的观点的?用简洁的话概括两件事的内容。

(1)理解第4自然段。

说说交响乐有什么特点?

自由读第一个事例,随后播出一段交响乐录音,学生置身交响乐的美妙旋律之中。

文中是如何描写这段交响乐的?相机出Array示:

你瞧,指挥家轻轻一扬手里的指挥棒,悠扬的乐曲便从乐师的嘴唇边、指缝里倾泻下来,流向天宇,也流进人们的心田。

哪些词语给你的印象深刻?你从中体会到了什么?

他们合作成功靠的是什么?思考:“团体目标”的“高度统一”和“协作精神”分别形容“合作”的什么?(合作的“完美”与“和谐”)

(2)理解第5自然段。

组织学生做实验,谈体会。

相机出示教育专家的话:

“真了不起!真了不起!我在许多地方做过这个实验,从未成功,至多逃出一两个人,多数情况是几个彩球同时卡在了瓶口。我从你们身上看到了一种可贵的合作精神。”

可贵的合作精神体现在哪儿?仔细品读体会。

这可贵的合作精神指的是什么?

从这个事例,你明白了什么?

(3)再读第6自然段。

读读,想想:

怎样才能卓有成效地合作呢?

提问:为了说明怎样才能卓有成效地合作,作者举了两个事例。只举前一个例子够不够?为什么?

先在小组内讨论交流,再指名说一说。

(不够。因为只举前一个例子只说明合作需要有协作精神,而后一个例子是说明合作需要有自我牺牲精神的,只有举两个例子,才能把问题说得很全面) 3.理解第三段。

自由读,谈谈你对既要“竞争”,又要“合作”的体会。

体会演讲稿前后呼应的特点。

三、总结全文,提升认识。

你知道哪些关于合相机出示:古今贤四、拓展练习,迁请你结合生活实作取得成功的例子,并

板书设计:

14学会合作 作的名言?

文合作篇。

移运用。

际,列举一个相互合写出自己的感悟。

协作精神自我牺牲精神取得成功

资料链接:

《古今贤文合作篇(上、下)》

(上篇)人心齐,泰山移。独脚难行,孤掌难鸣。水涨船高,柴多火旺。三个臭皮匠,赛过诸葛亮。一块砖头砌不成墙,一根木头盖不成房。一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。一根竹竿容易弯,三根麻绳难扯断。一花独放不是春,万紫千红春满园。

意思是:人齐心协力,连泰山也能移动;一只脚走不成路,一个手掌拍不响。比喻做事一个人的力量是不够的,要靠大家的力量。水多船就高,柴多火就旺盛;三个普通的人智慧合起来要顶一个诸葛亮。一块砖头不能砌成墙,一根木头不能盖房子,一个篱笆有3个桩子,一个好汉还有3个帮手。一根主干容易弯,三根麻绳不容易扯断。一朵花独绽,也构不成春景,只有百花齐放才代表春天。谕指我们就要团结,人多力量大,孤立的人干不成大事。

(下篇)知己知彼,将心比心。远水难救近火,远亲不如近邻。美不美,故乡水;亲不亲,故乡人。海内存知己,天涯若比邻。君子之交淡如水,小人之交酒肉亲。豆角开花藤牵藤,朋友相处心连心。

意思是:对双方情况都很了解,根本就不用担心会失败;要拿自己的心去衡量别人的心,做事应该替别人设想。遇有急难,远道的亲戚就不如近旁的邻居那样能及时帮助。最爱的是那柔柔的家乡水,最亲的是那家乡人。四海之内只要有了你,

知己啊知己,不管远隔在天涯海角,都像在一起。君子之交是心与心的交流,是

一种与天地共存的默契,如丝缕般交织在一起,而小人之交只是酒肉方面的关系,说散也就散了。豆角开花的时候是相互连在一起的,是一种比喻,讲的是要告诉怎么做人,是说朋友在一起要真心相处,这样感情和友谊才会长久,以至会成为知己!

课后反思:

教学这一课我重点引导学生联系生活实际来感受合作的重要性。“你还知道哪些合作的事例?结合自己的生活实例说说自己的见解。”学以致用,这是最终目的。既丰富学生的生活积累,又加深对合作重要性的认识。学生的体验非常丰富——拔河比赛、小组合作实验、植树、大扫除、广播操比赛、篮球赛、足球赛、接力赛……合作就在身边,合作就在生活中,我们的生活处处都在合作,处处离不开合作。留心生活,不断积累,语文无处不在!