24小时计时法第二课时 公开课

冀教版三年级下册《24时计时法》教学设计

石嘴山市第二十小学吴鹏

教学目标:

1.通过具体生活情景,使学生了解24时计时法,会用24时计时法正确表示一天中的某一时刻。

2.使学生在探索、认识24时计时法的过程中,体会24时计时法在生活中的应用。教会学生合理安排时间,养成珍惜时间的习惯。

教学重点:

理解24时计时法,会运用24时计时法表示某一时刻。

教学难点:

学会12时计时法和24时计时法的相互交换。

教学过程:

一、故事导入

小猫对小狗说:“明天8点我们去森林公园跑步吧”小狗说“好,森林公园门口不见不散”。可第二天早上8点小猫在森林公园门口等了很久都没等到小狗,这是怎么回事呢?生活中怎样区别这两个8时而不会造成误会呢?

二、探究新知

1.出示中央电视台部分频道固定电视节目预告,节目单上的时间和我们平时的时间一样吗?生:不一样,没有上午晚上

这些词。

2.从电视节目预告中知道了什么?(各节目时间)

3.师:你能帮老师看一下《新闻联播》什么时候播放?《动漫世界》和《银河剧场》呢?你们想不想学习这样不用上午、下午这些词表示时间的方法吗?那我们先来了解这些生活知识。

一天有()个小时;时针转一圈是()个小时;一天时针要转()圈。

4.一天的24小时是从什么时候开始的呢?

生1:是从天亮开始的。

生2:是从夜里1时开始的。

生3:是从夜里12时开始的。

师:一天到底从什么时候开始呢?

师:当夜里12时的那一刻,新一天就开始了,我们记作0时。一般情况下,0时,我们在干嘛?

生(齐):我们在睡觉呢。

师:对呀,我们常常在睡梦里迎来了新的一天。让我们联系自己的生活,随着钟面上指针的转动,一起回忆一下一天24小时是怎么走过来的吧。

(播放视频)睡梦中,星星在眨眼,月亮在微笑,一天开始了。一个小时过去了,到2时了,3时,4时,5时……天渐渐亮了,我们起床上学了(出示:起床图片)。太阳越升越高,

到中午了,该吃午饭了(出示:吃饭图片)。上完下午的课,就放晚学了(出示:放学图片)。太阳渐渐落山了,天越来越黑,月亮在微笑,星星在眨眼,我们也该睡觉了(出示:睡觉图)。睡梦里,这一天就过去了,新的一天又开始了。

三、研究如何记录一天的24小时

1.“12时记时法”。

师:刚才看着钟面,我们感受了一天24小时的快速走动。咦,老师有个疑问:钟面上只有12个数呀,它怎么能表示出一天的24小时的呢?

生:钟面上时针转两圈。

师:时针转两圈,也就是转了两个12小时。加起来就是24小时了。

生:两个12加起来就是一天24小时了。

师:时针转两圈,就是每个数字都会转到两次啰,那怎么来区分第一圈和第二圈相同的数学表示的时间呢?比如说,时针指着7,怎么来区分是什么时候的7时呢?

生:早上7时,晚上7时。

师:我们可以在时间前面加上早上、晚上这些表示时间的词。你还知道哪些时间词呀?

生:中午、凌晨、夜里……

师:有了这些时间词,我们就能将钟面上第一圈和第二圈表示的时间区分开来了。文字的作用真是大啊。如果用上这样

的时间词,小猫和小狗就不会引起误会了.把只用0到12这些数来记录一天时间,并且需要时间词来帮忙的记时方法叫做“12时记时法”。(利用课件动画演示用“12时计时法”表示一天24小时。)

2.初步感知“24时计时法”

孩子们,如果我们不用时间词,只用数字,可以将一天的24小时也准确地表示出来吗?讨论一下。(学生讨论后交流)生:我觉得可以的,把第二圈的时间不用1~12来表示。

生:下午的时间加上12,比如,到了下午1时,就说成是13时。

师:为什么加12呢?

生:因为第一圈已经有了12小时。

师:你的意思是,第二圈是接在第一圈后面的,所以要加12。

生:是的。

师:大家听明白了吗?按照他的想法,时针到了第二圈的“2”时,我们可以怎么记录?

生:12+2=14时。

师:让我们对着钟面上指针的转动,来体会一下不用时间词只用数字来记录一天24小时的方法吧。(钟面上的指针先转动一圈,然后转到第二圈的“1”“2”“7”“9点半”时分别停下,让学生说出相应的时间)

师:在什么地方见过这种记时方法吗?

生:手机上。

生:电视上。

生:餐厅里的营业时间。

3. 学习“24时计时法”

师:邮电、交通、广播电视等部门计时时,为了简明不易出错,都采用从0时到24时的计时法,这种及时法通常叫做24时计时法。(板书,齐读,提醒学生不要说成是24小时记时法)。那我们就看看书上是怎样介绍24时计时法的表示方法的吧,自学书第二页。并完成自学题目。

(1)时针转一圈是()小时,走两圈是()小时。

(2)第一圈,从()0时到()12时。

(3)第二圈,从()12时到()24时。

课件动态演示时针在转动第一圈时24时计时法表示的时刻。时针在转动到第二圈时的时刻怎样表示呢?在钟面上补充完整。请你们在作业纸上完成。师巡视钟面上的内圈数和外圈数有什么关系?

4.两种记时法的比较。

师:24时记时法和12时记时法都能将一天的24小时记录清楚,它们之间有什么不同呢?(学生讨论)

生:普通记时法要加时间词,24时记时法不加时间词。

师:有没有时间词是它们最直观的区别。

生:24时记时法使用的数较多,0到24,普通记时法只用0到12。

5.即时练习。这两种计时法有这么多不同,那你能判断出哪种计时法吗?

2:00 晚上9时 8时40分早上 7:00 下午4:30 13:00 22时 17:00 四、巩固应用,深化拓展

1.李奶奶不懂24时计时法,请你用12时计时法告诉她。

18:30 跟我学 19:00 名段欣赏

19:35 戏曲人生 20:10 九州大戏台

京剧:杨家将

2.用24时计时法表示下面的时刻。

下午3时20分中午12时早晨6时

晚上9时30分下午5时晚上11时

3.从星期日上午9:00开始,小明要做下面几件事。

写作业30分洗衣服30分烧开水15分和爷爷下棋用20分

(1)如果小明做完一件事再做另一件,需要()

(2)如果合理安排一下,只需要()分。

五、课堂总结:

通过今天的学习我们一起学习了记录时间的不同方法,你

有什么收获?大文豪鲁迅说“时间,每天得到的都是24小时,可是一天的时间给勤勉的人带来智慧与力量,给懒散的人只能留下悔恨。”希望我们每个同学都成为会合理安排时间的聪明人。