20 * 失去的一天多媒体教案及点评

语文（S）教学设计

教

材：语文（S）五年级下册

课

文：20 失去的一天

板

块：教学设计—教案

设计思路：

本文写的是九岁的佩佳没有完成妈妈给她安排的一天的任务，觉得今天的任务可以放到明天去做。在妈妈的教育下，佩佳明白了自己失去了一天，教育儿童要懂得珍惜时间。

教学时，以学生为主体，引导自主探究，以读为主，理解课文内容，让学生体会佩佳的心情以及“失去的一天”的含义；然后联系生活实际，说说自己是如何安排时间的；最后通过交流各自搜集的有关珍惜时间的谚语、名言，使学生感悟珍惜时间的重要。

教学目标：

1．指导学生学会“茬、砖、涎”3 个会认字，在课文的语言环境中理解“游

手好闲，羞愧，垂涎欲滴”等词义。

2．通过比较“佩佳的一天”与“人们的一天”感受把握今天，珍惜时间的重要性，树立珍惜时间为荣，虚度光阴可耻的观念。

3．边读边想，理解“失去一天”的含义。

4．用上一、二句劝人惜时的诗句、名言，写一写读文后的感受。

重难点分析：

教学重点：

1．认真朗读课文，了解课文的主要内容。

2．体会“失去一天”的含义。

教学难点：

通过本课的学习进一步增强学生珍惜时间的观念。

20 失去的一天

课前准备：

1．生字词语卡片。

2．搜集有关珍惜时间的谚语、诗句、名言。

教学步骤：

一、揭示课题，激发兴趣

（一）出示课题。

今天我们学习一篇新课文《失去的一天》。（齐读课题）

（二）课文写了谁失去了一天？（佩佳），为什么说他失去了一天？这一天里都失去了什么？让我们一起走进课文吧！（展示课件第三屏）

二、初读课文，整体感知

（一）生按要求自读课文。（展示课件第四屏）

1．圈出本课生字词，读准字音，读通句子。

2．按照“妈妈给佩佳布置一天的任务”、“佩佳

如何度过一天”、“佩佳知道人们在他失去的一天里

都做了哪些事后，明白了什么叫做‘失去的一天’”

把课文分成三部分。”

3．读课文，体会佩佳的心情，把自己感悟到的

写在文中的语句旁边。

<以学生为主体，师提出要求，学生自由读课文，在整体感知课文内容的过程中，掌握本课的生字新词，并理清文章的条理，培养学生自主学习的能力以及理解、概括的能力。> （二）检查自读情况。

1．认读生字卡片。（展示课件第五屏）

2．正音：“茬、砖”是翘舌音。

3．分段。（展示课件第六屏）

第一段（第一自然段）：讲妈妈给佩佳布置一天的任务。

第二段（第二至四自然段）：讲佩佳浪费了一天的时间，没有完成妈妈布置的任务。

第三段（第五至十三自然段）：讲妈妈领佩佳去观看别人劳动一天的成果，佩佳才意识到时间是多么珍贵。

三、自读课文，领会内涵

（一）妈妈给佩佳布置的任务是什么？佩佳在这一天里都做了些什么？（展示课件第七屏）

1．默读课文，画出相关内容。

2．小组讨论：妈妈布置的任务，佩佳没有做，她做什么了？按时间顺序用文中的语句说说：清晨

睡觉

太阳当空

闲坐

下午

吃鲜果

玩耍

嬉戏

（二）教师：佩佳就这样游手好闲地过了一天，

联系实际，你有没有类似的情况？（生交流）

（三）教师：佩佳一件事也没做完。既没有种下一棵树，也没有读完《远处的青山》这本书，就这样失去了一天。

<这两部分内容不难，先让学生边读课文边思考，了解佩佳是怎样失去一天的，并联系实际谈谈自己，让学生走出文本，感悟珍惜时间的重要。> （四）当妈妈知道一件任务也没有完成，会怎么教育他？

1．读

5—13 自然段，这部分讲的什么？（妈妈把佩佳带到犁过的田地上，用砖砌成的墙跟前，面包房、图书馆，让他看看人们在一天里劳动的成果。）

2．同样是一天，当佩佳在清晨睡觉时，拖拉机手却早已翻耕起了麦茬地，为播种而辛勤劳作……

3．请同学们想象，当佩佳在干什么的时候，人们还可能在干什么的情景。（学生交流）

4．人们在佩佳失去的一天里，做了这些事，他们的时间没有浪费。他们在这天里过得很充实。

5．出示句子，联系上下文体会佩佳当时的心情。

（1）可佩佳什么事也没做，他羞愧得不敢看妈妈的眼睛。

（2）“可是我今天却游手好闲。”佩佳想了想，低下了头。（展示课件第八屏）

<充分发挥学生的主体地位，引导学生自主探究以读为主，让他们边读边思考，抓住文中重点语句，体会佩佳的心情比及对“失去的一天”的含义从而感悟时间是多么珍贵。>

6．指名反馈。

7．指导有感情地读这两句话，读出后悔羞愧的感情。

8．现在，佩佳明白了什么叫做“失去的一天”。你们理解了吗？各抒己见。（展示课件第九屏）

<时间就是生命，就是力量，你珍惜时间，时间会给你带来学习的快乐，劳动的收获，成功的喜悦，反之会失去知识的获取，实践的机会……> 9．有感情地朗读课文。

四、感悟总结，课后拓展

教师：同学们，我们已经知道时间是多么珍贵，我们要珍惜每一天，请大家把各自搜集的惜时句与同学分享吧！

（一）小组交流。

（二）把这些惜时的名言，诗句抄写在本子上，铭记在心。做一个珍惜时间、利用时间的小主人。

（三）为了使自己的每一天过得充实而有意义，

可以写一写：假如这一天的时间由你支配，你会做些什么？用几句话写出来也可列一张日程安排表。