资料摘要

《居里夫人的三克镭》教学设计教学目标:1.了解居里夫人三克镭的故事2.抓住居里夫人的言行,领会她的人格的伟大和精神的崇高3.体会居里夫人一心为全人类作贡献、大公无私的伟大品格教学重点:了解居里夫人的三克镭的来历及用途教学难点:理解居里夫人在自传中说的一段话,进而理解她人格的伟大和精神的崇高教学准备:

  • 资料类型:教学教案文档
  • 所属课文:14 居里夫人的三克镭
  • 支持正文预览,并提供同课文课件入口
浏览次数
68
下载次数
0
更新时间
2018-04-23 09:51:00
来源学校
学校:石嘴山市星海小学

14 居里夫人的三克镭教学设计(第二课时)

未知
2018-04-23 09:51:00
68
0
PDF / 未知页
未知字
配套课件
积分:5
第 1 页,共 1 页

14 居里夫人的三克镭教学设计(第二课时)

未知

摘要:暂无摘要

关键词:14 居里夫人的三克镭教学设计(第二课时)

正文

《居里夫人的三克镭》教学设计

教学目标:

1.了解居里夫人三克镭的故事

2.抓住居里夫人的言行,领会她的人格的伟大和精神的崇高

3.体会居里夫人一心为全人类作贡献、大公无私的伟大品格

教学重点:

了解居里夫人的三克镭的来历及用途

教学难点:

理解居里夫人在自传中说的一段话,进而理解她人格的伟大和精

神的崇高

教学准备:多媒体课件

一、复习导入,激发兴趣

同学们,通过上节课的学习,我们了解到居里夫人是世界科学史上卓越的科学家,她为世界人民作出了巨大的贡献。她的一生拥有过三克镭,这三克镭展示了一位科学家的伟大人格。这节课,就让我们继续走进第十四课,一起去感受这位伟大科学家的人格魅力吧!

(板书课题并齐读课题:14 居里夫人的三克镭)

二、充分自学,加强自主实践(时间:5分钟)

1.出示自学要求

(1)自由读课文。

(2)在文中找出三克镭的来历和各自的用途。

(3)文中哪些句子给你的印象最深刻,多读几次,与同桌交流自己的感受。

2.学生汇报交流

三、细读品位,感悟人格 (一)第一克镭

1.谁来说说第一克镭是怎么来的?

生:自己提炼的 板书:研制提纯

师:居里夫人用来干什么了?

生:公布于众 板书:无偿奉献

2.当麦隆内夫人见到居里夫人时,是什么给麦隆内夫人留下深刻

的印象? (找出语句) 指名读(端庄娴雅的居里夫人与异常简陋的实验室给这位记者留下了深刻的印象。)

3.为什么会这样?

生: 镭当初的身价每克曾高达75万法郎,这位美国记者由此推断,仅凭这项专利技术,居里夫人早就应该富甲一方了。而居里夫人却放弃了他们的专利,并毫无保留地公布了镭的提纯方法。

4.镭当初的身价每克高达75万法郎,这大约相当450万人民币。按理说居里夫人应该过着怎样的生活?

生: 豪宅、汽车、高档实验室……

师:这些居里夫人有吗?

生:没有

师:那她有的只是……

生:简陋的实验室

师:这简陋前面再加个异常呢?

生:感觉居里夫人的生活十分贫困,也感受到她对科学的追求是那样的执着。

5.面对这样的居里夫人你们惊讶吗?麦隆内夫人同样惊讶不已,那么居里夫人是如何解释的?

学生找出句子,教师出示课件

居里夫人的解释异常平淡:“没有人应该因镭致富,它是属于全人类的。”

“异常平淡”这里对居里夫人进行了什么描写?请大家用平淡的语气说说这句话(指名多人读)

师:从这平淡的语气中,你们感受到了什么?

生:居里夫人觉得将镭的提纯方法公布于众这样做很平常。

师:那么请同学们一起用平淡的语气再读一读这句话。

6.学生交流,你觉得居里夫人是一个怎样的人?

7.请大家带着感情再读读课文1、2自然段。

(二)第二克镭

1.谁来说说居里夫人的第二克镭是怎么来的?

生:美国公众捐赠的。 板书:公众捐赠

师:居里夫人用第二克镭干什么了? 板书:科学研究

师:文中有一处是描写有钱的美国妇女的,这部分描写是否可以删去?为什么?

生:不可以,因为这一部分用了对比的写法,通过有钱妇女的冷漠反衬居里夫人的大公无私。

3.小结过渡:我们再一次被居里夫人醉心科学研究事业、大公无私的伟大人格打动了,她的伟大人格也打动了全世界许许多多人。数年以后,她获得了第三克镭。

(三)第三克镭

1.居里夫人的第三克镭是怎么来的?她又用这第三克镭做了什么?

数年之后,当她想在自己的祖国波兰华沙创设一所镭研究所,开展治疗癌症工作的时候,美国公众再次向她捐赠了一克镭。 生:创设一所镭研究院,开展治疗癌症工作。 板书:再次捐赠 板书:治疗研究

(四)体会人格

1.对于居里夫人没有能力购买一克镭继续进行研究的情况,一些人认为,居里夫人在镭的问题上固执得令人难以理解,只要在专利上签个字所有的问题都可以迎刃而解。但居里夫人在自传里是这样写的?

2.出示自传中的这段话

用心读一读这段话。说说你读懂了什么?与同桌交流一下。

3.如果是你,你喜欢做这样的人吗?为什么?

4.在这些“醉心”于事业和梦想的科学家的心里只有什么?

生:科学研究、科学的进步、为人类造福。

5.能用我们学过的一个词来评价这些人吗?

生:伟大、大公无私……板书:伟大、大公无私

6.你认为居里夫人是个什么样的人?属于梦想者和实践者?

生:梦想者

7.爱因斯坦是居里夫人的好朋友,我们一起来看看好朋友眼里的

居里夫人。(齐读“阅读链接”)

四、拓展延伸

(1)

你喜欢做实践者还是梦想者?为什么?(尊重学生的意愿)

(2)

你还知道哪些科学家像居里夫人那样具有伟大的人格和无私的精神。联系生活实际或自己的知识视野表述。

五、板书设计: 14 居里夫人的三克镭

来历 用途

第一克镭: 自己提炼 无偿公布

第二克镭; 公众捐献 用于研究

第三克镭; 公众捐赠 治疗研究

大公无私、淡泊名利、乐于奉献、醉心事业

第 1 页,共 1 页

文档信息

  • 格式: PDF
  • 页数: 未知页
  • 字数: 未知
  • 上传时间: 2018-04-23 09:51:00
  • 下载次数: 0
  • 浏览次数: 68
  • 积分: 5
  • 收藏: 0

作者信息

教师头像

5ygggwenku_18777

来自:学校:石嘴山市星海小学

下载提示

下载文档后,您可以获得:

  • 完整无水印文档
  • 高清阅读体验
  • 随时保存查看
  • 支持打印下载

关于本教案的常见问题

Q:14 居里夫人的三克镭教学设计(第二课时)是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《14 居里夫人的三克镭》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。