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年级三课题2、帽子和鸟窝本课课时2-2 总课时教师朱岩学习目标：1、认识4个生字，会写14个字。2．正确、流利地朗读课文，积累词语。体会重点句子所表达的思想感情。3．初步理解课文内容，培养爱护动物，热爱大自然的情感。学习重点、难点：理解课文中的重点语句所表达的思想感情,能有感情地朗读课文. 过程与方
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- 所属课文：2 帽子和鸟窝
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- 2018-05-07 00:47:00
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- 学校：凌海市石山镇小学
2 帽子和鸟窝课时教学实录
未知
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关键词：2 帽子和鸟窝课时教学实录
正文
年级
三
课题
2、帽子和鸟窝
本课课时
2-2 总课时
教师
朱岩
学习目标：
1、认识4个生字，会写14个字。
2．正确、流利地朗读课文，积累词语。体会重点句子所表达的思想感情。
3．初步理解课文内容，培养爱护动物，热爱大自然的情感。
学习重点、难点：
理解课文中的重点语句所表达的思想感情,能有感情地朗读课文.
过程与方法
教师活动
复
案
学生活动
一、复习导入
上节课我们初步了解了《帽子和鸟窝》
这篇课文的内容，知道了课题中的帽子
是谁的？他把自己的帽子送给小鸟做
窝，是不是他不想要了？
二、精读重点
默读课文，思考：从哪些语句中感受
到翔翔非常想要自己的帽子？把这些
语句画出来。
分组讨论交流。
教师点拨，练习有感情地朗读相关语句。
小组汇报讨论情况，学生补充
1．感悟一：课件出示：
帽子！我的
帽子丢在草地上了！
我的帽子丢在草地上了。
对比读句子，感受语气上有什么不同。
启发想象：翔翔心里怎样？他在想
什么？
练习有感情地朗读这句话。
问：在这之前他们什么心情？朗读第一、二自然段，体会发现帽子丢了前后不同的心情。练习朗读。
三、自读感悟
感悟二：
（1）课件出示：
大家又爬上了山坡，帮翔翔去找帽子。
3．感悟三：
（1）课件出示：对比朗读，感悟孩子们追的时间长，路途远，始终没有停下歇息。从而体会追回帽子的急切心情。
孩子们追呀追呀，一直追到松树林里。
孩子们追到松树林里。
（2）指名朗读、评议。
4．感悟四：
（1）课件出示：
孩子们望望拖着帽子蹲在树上的松鼠，挠挠脑袋，无可奈何地下山了。
5．感悟五：
朗读6、7自然段。
四、回读总结
翔翔和小朋友太想找回这顶帽子了。他们不仅当天不顾劳累不顾饥渴，爬山、追松鼠，而且第二天还做了充分的准备去够帽子。眼看就要够着了，结果却怎样呢？
1．出示文字课件：
我不要帽子了！让鸟儿在里面做窝吧！
听翔翔的，我们听听翔翔的！
3．总结：虽然翔翔和小朋友极想要自己的帽子，但是面对小鸟，他们放弃了。由此看出他们更爱什么？
五、拓展运用
你们喜欢翔翔和小朋友吗？如果是你，你会怎样做？
结合自己查找的资料，说说如果拿回帽子，会出现怎样的情况？
六、课堂总结
七、布置作业
（2）结合第一自然段，理解“又”：此时他们一定觉得怎样？（累、渴）
（3）联想自己玩累时的感觉，说说如果你的帽子不见了你会怎样？
（4）练习读三自然段。
（2）理解“挠挠脑袋”：为什么挠脑袋？心里怎么想？
（3）理解“无可奈何”：想像一下翔翔走的样子，表演体会。
理解翔翔和小朋友着急的心情。重点体会：“几根”、“又细又长”、“举起、”
“挑哇，挑哇，”等词所表达的心情。
2．合作朗读，感受心情。
有感情地朗读课文。
收集关于爱护、保护动物的故事。
板书设计：
2、帽子和鸟窝
爱护、保护动物
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关于本教案的常见问题
Q：2 帽子和鸟窝课时教学实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《2 帽子和鸟窝》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。