Fun with language教学目标设计

教学设计方案

课程

四年级英语下册Unit 5 What day is it today? 课程标准

培养学生的综合语言运用能力

学生能询问星期，描述自己最喜欢的一天并能说出原因。学生已经学过一些基本课程单词，和一些相关活动的短语（教科版2011三年级起点）

四会掌握本单元单词和短语

教学内容

分析

教学目标

能在语境中正确理解和运用本单元句型

能用连贯的句子描述图画

学习目标

学情分析

制作出自己喜欢的课表

学生在四年级上册已经学过一些基本的课程单词和一些课程相关的活动

能在语境中理解和运用本单元重点句型

重点、难点

教与学的媒体选择

课程实施

类型

电子白板，CD-Rom，Word cards,Textbook 偏教师课堂讲授类

√

偏自主、合作、探究学习类

备注

教学活动步骤

序号

1 2

Warming up Lead in

3 4 5 Presentation and practice Development Summary 教学活动详情

教学活动1：Warming up 活动目标

解决问题

技术资源

常规资源

活动概述

教与学的策略

反馈评价

理解运用单词、词组

温习表示星期的单词

音频“Days of the week”

单词卡片

学生边唱边结合TPR做出相应的活动

学习准备、课前预习策略

学生能很快融入课堂学习

教学活动2：Lead in 活动目标

解决问题

技术资源

常规资源

活动概述

教与学的策略

反馈评价

理解、运用本单元短语

把学生带入本课主题，复习课程的单词

PPT 课表

Free talk：说一说自己一天的课程表

课堂复习

学生对课程单词的记忆更深刻

教学活动3：Presentation and practice 活动目标

解决问题

技术资源

常规资源

活动概述

理解运用本单元重点句型

培养学生听说读写习惯；

PPT、音频资源

不同学校的课程表

1.

利用本班的课程表操练句型：（1）I have a/an … on… (2)I

love…(3)My favourite day is…

2.

写出自己喜欢的一天及其原因

3.

创设DingDong’school语境，感知其他学校的课程表

教与学的策略

反馈评价

合作学习，课堂学习策略、应用与反思策略

学生与同桌互相合作操练句型

教学活动4：Development 活动目标

解决问题

技术资源

常规资源

活动概述

教与学的策略

反馈评价

能制作出自己喜欢的课表

能说明自己喜欢课表的原因

PPT 作业本

Make your dream timetable:给学生一个展示的平台，一个表现的机会

课堂学习策略

能检测出学生的学习效果

评价量规

能完成课表制作，说出自己最喜欢的一天和原因

其它

参考书

备注