Fun with language优秀教学设计

五年级上册Module4 Travel Unit 8 Ben’s first trip to Beijing

(Fun with language 第二课时) 广州市花都区凤凰中英文学校

彭远丽

【模块教学总目标】

1.能四会掌握本模块单词和短语:travel、trip、leave、train、exciting、excited、by+交通工具、

hotel, palace, around, lake, street，the Great Wall, the Summer Palace 2.巩固运用以下句型：

Where are you going?

How will you go there?

When will you leave?

What are you going to do there?.

3.能听懂课文，能用正确的语音语调朗读课文并能表演课文，语音正确清晰，语调自然，朗读与说话时能使用正确的语调。

4．

能阅读与理解与课文内容相当或是稍高的有关旅行的文段，并提取相关信息

5. 能用框架语言写出一篇自己的旅行计划的小短文。

整体设计

课时

1 教学材料

教学目标

Unit7 We will go by 目标1能听、说、读单词：travel、island、leave、train、train

exciting 目标2能听说读以下短语：go traveling、

by+交通方式

目标3能初步理解和运用句型框架：

Where are you going?

I’m going to…

How will you go there?

We will go

by+方式When will you leave?

I will leave on…

What are you going to do there?. I'm going to..

目标4能理解对话并用正确的语音语调朗读对话。

Unit8 Ben’s first trip 

语言知识目标

to Beijing let’s read

1、能听说读单词：trip, hotel, palace, around, 2 lake, street; 能听说读词组：the Great Wall, the Summer Palace。

2、能流利朗读课文并看时间轴复述。



语言技能目标

1、能在阅读课文过程中提取关键信息完任阅读任务；

2、能流利朗读课文；

3、能在时间轴的帮助下，复述Ben的北京旅游；

1

3 Fun with language

目标1：学习Guangzhou 的景点名称：Pearl River, TV Tower , Guangzhou City Museum, Shopping c entre; 目标2：锻炼听力，听取信息（景点和交通方式）; I’m going to…：We will go

by+交通方式

目标3：能阅读与理解与课文内容相当或是稍高的有关旅行的文段，并提取相关信息

目标4：能用框架语言写出一篇自己的旅行计划的小短文。

Unit8 Ben’s first trip to Beijing

第二课时

【教学目标】

目标1：学习Guangzhou 的景点名称：Pearl River, TV Tower , Guangzhou City Museum, Shopping c entre; 目标2：锻炼听力，听取信息（景点和交通方式）; 目标3：能阅读与理解与课文内容相当或是稍高的有关旅行的文段，并提取相关信息

目标4：能用框架语言写出一篇自己的旅行计划的小短文。

【任务分析】

（一）将教学目标放置于知识与技能两维教学目标分类表的单元格中，并确定学习结果类型。

教学内容

掌握水平（认知过程维度）

（知识维度）

记忆

理解

运用

分析

评价

创造

字母、音标

单词、词组

句子

标点

标题、体裁

写作背景

课文结构

目标2

目标1 目标1

目标4 目标4 目标3

目标4

目标2

目标3

目标4

目标4

课文内容（含价值观）

表达技巧

学习策略

(二)使能目标分析

2

能运用本课学习的句型写旅行计划

能读懂与课文难度相当的旅行文章

能熟练运用词汇：travel、island、leave、2.能熟练运用句型框架：

train、exciting

go traveling、by+交通Where are you going?

I’m going to…

方式

How will you go there? We will go

by+方式

When will you leave?

I will leave on…

What are you going to do there?. I'm going to..

（三）起点能力分析

本模块的话题是有关旅游(Travel)方面的专题，教学内容以谈论旅游为主，这个主题非常贴近学生的生活，并且与M2 Plans的话题可以很好的结合起来学。语言重点是一般将来时及描述旅行的方式。本节课是U8的第二课时，主要是在Unit 7的基础上进一步描述旅行计划及过程，教学内容是Fun with language 。

（四）学生情况分析

五年级学生对自己生活中的“旅行”话题应该会感兴趣。大部分学生应该知道广州部分著名的旅游景点但不能用英语表述，所以通过本课的学习培养学生把学到知识与生活实际结合起来，把学到知识运用到现实生活中去。

【教学重点】1. 锻炼听力，听取信息（景点和交通方式）。

2. 能阅读与理解与课文内容相当或是稍高的有关旅行的文段，并提取相关信息

3.能用框架语言写出一篇自己的旅行计划的小短文。

【教学难点】1.能运用本课学习的句型并按照正确的格式写邀请函。

【教学过程】

教学环节

教师活动及操作步骤

学生活动

设计意图

此环节对应的目标

1.Warming up and revision 1.Free talk 2.students follow the teacher

to chant and do the actions 3.pair work 1.创设情境：

老师介绍一个有趣1.Free talk 2.Chant ---- students follow the teacher

to chant and do the actions

激发学生兴趣,快速

将学生带入英语课目标1 堂学习，复习单词短语。

2.Presentation 1.看关于travel

party1.通过情境引入激

3

and practice 的travel

party.学生们可以通过完成三个任务拿到ticket ，去旅行。

2.

task1 listen and match 完成Fun with language1 （1）观察图片。

（2）听听力内容，完成练习。

（3）订正答案，。

3.Task 2Read and tick or cross 完成Fun with language 3 （1）

mind map，线索词。

（2）让学生根据老师的mind map 完成tick or cross。

（3）归类旅行计划的句式。

。

布置写作任务，选你最想去的地方写一篇旅行计划

公布获得ticket名单

吸引人的图片并做好准发兴趣。

备完成任务。

2.

task1 listen and

match 完成Fun with

language1 2. 完成听力练习，（1）先观察图片。

听关（2）听听力内容，完成掌握听力技巧，练习。

键词。

（3）订正答案，并找出

错误的原因。

3.Task 2Read and tick

or cross完成Fun

with language 3

（1）mind map，找出相

关信息。

（2）学生根据老师的方3.完成阅读练习，了法完成练习。

解旅行计划结构，以（3）归类旅行计划的句及旅行计划的一些式。

句式。

目标1 目标2 目标3

3.Writing 选择最想去的地方写一展示写作内容

篇旅行计划

目标4 4.summary 领取ticket

【板书设计】

Unit8 S

Unit8 Ben’s first trip to Beijing

第二课时

(Fun with language)

4

【作业检测】

1调查同班同学的旅行计划。

2.制定暑假计划

5