解决问题（连续两问）优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

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100以内的加法解决问题学习目标：1、使学生学会求比一个数少几的数的计算方法。2、通过情境培养学生知识的应用能力。学习重难点：重点：求比一个数少几的数的解题方法难点：理解算理学习准备：学习过程：一、创设情境，导入新课。今天东山小学作了一次全校性的卫生评比，结果公布出来了，同学们迫不

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题（连续两问）

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2018-03-26 09:52:00

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学校：曾都区洛阳镇洛阳小学

解决问题（连续两问）优秀教学设计说课稿

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2018-03-26 09:52:00

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关键词：解决问题（连续两问）优秀教学设计说课稿

正文

100以内的加法解决问题

学习目标：

1、使学生学会求比一个数少几的数的计算方法。

2、通过情境培养学生知识的应用能力。

学习重难点：

重点：求比一个数少几的数的解题方法

难点：理解算理

学习准备：

学习过程：

一、创设情境

，导入新课。

今天东山小学作了一次全校性的卫生评比，结果公布出来了，同学们迫不及待地去看，你们能在这黑板上看到结果吗？（出示主题图）下面一段给树挡住了，看不到，你们能根据这幅图找出各班的成绩吗？

二、应用知识，解决问题。

1、

在图上同学们的对话中我们可以知道什么？（学生回答）

（1）二（1）得了16面小红旗；

（2）二（2）班比二（1）班少3面；

那么我们就可以求出哪个班的人数？

因为二（2）班比二（1）班少3面，可以用减法算出二（2）得的小红旗数。

列式：16 – 3 = 13 （面）

2、你能说了别的班得多少面红旗吗？

（1）小组讨论。

（2）汇报交流。

A、从图中可以看出三（1）班比二（1）班多2面，用加法算：16 + 2 =18（面）

B、四（1）班比二（2）班多3面，用加法算：13 + 3 = 16（面） ……

三、巩固练习。

1、同学们都喜欢运动，老师知道有个体育用品商店正在搞促销活动，我们一起去看看吧。（出示第23页“做一做”）

师：优惠就是便宜的意思，也就是比原来钱少。你能算出现在足球、蓝球、排球的价钱吗？（学生计算，集体订正）

你还能提出什么问题？（学生提问题，全班解快）

2、出示第24页图，让学生先观察图，再读题目，独立完成。

三、总结。

小朋友们，这节课的学习你有哪些收获？

今天小朋友们能用自己学会的知识来解决问题了，其实只要你是个细心的孩子，你一定能发现生活中很多很多的数学问题。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题（连续两问）优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题（连续两问）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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