20 * 失去的一天第二课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

20* 失去的一天教学目标：1．引导学生默读课文。读懂课文内容，理解“失去的一天”的含义，从而教育学生要懂得珍惜时间2．指导学生学会“茬、砖、涎”3个会认字。教学重、难点：引导学生默读课文。读懂课文内容，理解“失去的一天”的含义，从而教育学生要懂得珍惜时间。课时安排：一课时教学过程：一、导入请同学们

资料类型：教学教案文档

所属课文：20 * 失去的一天

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2018-06-05 11:21:00

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学校：宜阳县锦屏镇高桥小学

20 * 失去的一天第二课时教学设计

未知

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关键词：20 * 失去的一天第二课时教学设计

正文

20*

失去的一天

教学目标：

1．引导学生默读课文。读懂课文内容，理解“失去的一天”的含义，从而教育学生要懂得珍惜时间

2．指导学生学会“茬、砖、涎”3个会认字。

教学重、难点：

引导学生默读课文。读懂课文内容，理解“失去的一天”的含义，从而教育学生要懂得珍惜时间。

课时安排：一课时

教学过程：

一、导入

请同学们齐读课题，看到题目你想知道什么？

（谁失去了一天？为什么说他失去了一天，这一天里都失去什么了？）

二、初读课文

1．读读课文，试着回答自己的问题。

2．检查字词

垂涎欲滴：形容非常贪馋想吃的样子。

游手好闲：游荡成性，不爱劳动。

3.正确流利地朗读课文

4．文章主要讲了一件什么事？

（九岁的佩佳没有完成妈妈给他安排的一天的任务，觉得今天的事情

可以放到明天去做。妈妈领他看了在这一天里拖拉机手、建筑工人、面包师的工作成果和图书馆里大家一天看过的书，使佩佳明白了自己失去了一天。）

三、研读课文，

1.读课文，看看自己能读懂了什么？不不明白的问题提出来共同探讨。

2、为什么说佩佳失去了一天？

出示：

妈妈严肃地说：“孩子，虽然你觉得今天的事情可以放到明天去完成，可你要知道，现在地球上少栽了一棵树，人们中间少了一个知道什么叫《远处的青山》的人。现在你无论多么努力，也无法了解你失去的这一天所应了解的一切。”

请同学们读读课文，然后画出佩佳在这一天中的表现，再画出其他人一天中都做了什么？谈谈你的感受。

3.交流

佩佳：想再睡一会儿”，他觉得“还来得及呢”“先坐一会儿再开始干活吧”，又在果园里吃吃玩玩。总之他干事一推再推，最后一事无成。

其他人：

拖拉机手这一天翻耕的麦茬地，看建筑工人新砌的一堵墙，面包师制作的面包，图书馆里一天中人们看完后还回来的书。

3.别人在这一天里做了很多事，而佩佳什么也没做，他能弥补回

这天没做的事情吗？（不能，因为每一天人们都会做很多事，时间是不会倒流的。）

4.佩佳错在哪呢？（觉得今天的事情可以放在明天去完成。）

5.最后“佩佳想了想”，此时他会想些什么呢？

讨论：佩佳到底明白了什么？（时间一去不复返，要珍惜时间）

四、拓展升华

1、谈谈你对“失去的一天”是怎样理解的？

2、师生交流珍惜时间的名言、故事、谚语

五、作业：

1、搜集有关珍惜时间的名人故事和名言

2、学习了课文后，你有怎样的感受呢？写一写。

关于本教案的常见问题

Q：20 * 失去的一天第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 * 失去的一天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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