资料摘要
花木兰教学目标；1.认识本课生字8个，积累课文后的词语和句子，认识部首戈字旁。2.用音序查字法从字典中查到“扮，替”2个字的页码。3.正确朗读课文，读好句子中带点的词。4.知道花木兰女扮男装、替父从军的故事，学习她孝敬长辈，勇敢顽强地品质。5.能用自己的话说说花木兰的故事。重点和难点：1.认识课文中
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- 学校：孟津县平乐镇中心小学
15 * 花木兰ppt配套教案和课堂实录
未知
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关键词：15 * 花木兰ppt配套教案和课堂实录
正文
花木兰
教学目标；
1.认识本课生字8个，积累课文后的词语和句子，认识部首戈字旁。
2.用音序查字法从字典中查到“扮，替”2个字的页码。
3.正确朗读课文，读好句子中带点的词。
4.知道花木兰女扮男装、替父从军的故事，学习她孝敬长辈，勇敢顽强地品质。
5.能用自己的话说说花木兰的故事。
重点和难点：
1.认识课文中的生字，继续学习运用音序法查字。拼读：ying ，ling ，yong ，chong ，niang 。
2.正确朗读课文，读好句子中带点的字。
教学准备：
师：多媒体课件。生：预习课文。
教学过程：
一、揭示课题，第一节导入
1.板书课题：花木兰
请学生用一句话介绍他们所了解的花木兰。
师简单小结。
2.出示第一节：我国古代有一位巾帼英雄。教学生字：巾、兰、代。
观看课件，了解花木兰女扮男装、替父从军的故事。
二、初读课文，整体感知
1.小组自学
要求：
⑴
轻声读课文，圈出生字，读准字音。
⑵
小组朗读交流，评议。
⑶
给课文标上小节号。
2.交流：
⑴
用手势表示小节数。
⑵
开火车读生字，检查学生掌握字音的情况。
3.指名分节读课文，学生评议。
三、
再读课文，了解内容
1.同桌对读课文2～5小节，了解花木兰替父从军的故事。
2.板书：为什么替父从军？怎样替父从军？结果怎么样？
3.根据板书学习课文。
⑴
学习第三小节：
①
师生合作读，了解花木兰为什么女扮男装，替父从军。
②
轻声自由读，用直线划出花木兰当时的想法的句子。
③
男女生对读，体会花木兰当时着急的心情。
⑵
学习第四小节
①
指名学生读，找出有关句子，了解花木兰怎样替父从军。
②
出示句子，示范读（强调读出句中带点的动词）学生体会。
③
根据学生回答，教师点出句中重读的动词。
④
学生模仿读，体会花木兰征战的辛苦。
⑶
学习第五小节
故事的结果是怎样的呢？齐读最后一小节。
教学“善”，指导笔顺，做扩词练习。
四、学习生字
1.复习音序查字法。
出示音序查字法的步骤：
⑴
确定这个字汉语拼音中第一个字母是什么。
⑵
先在“音节索引”中找到这个字母，再查到这个音节，找到页码。
⑶
在字典中查到这个字。
2.查两个字“扮，装”。做到正确速度快。
3.做游戏，分组学习其余生字
（在教室里放置四块小黑板，内容如下）
⑴
分别找出前鼻音的字： 后鼻音的字： ⑵
看图找到表示脚的动作的字。
⑶
给下面的字加上部首，组成新字，看谁组得多：
分（
）
令（
）
⑷
组词：
渡（
） 巾（
） 廷（
）
4.小组汇报交流学习成果
五、指导复述课文
今天我们学了这篇课文，回家后你能把这个故事讲给爸爸妈妈听吗？
1.出示提示：指导复述第三、四节：
一天，朝廷 。木兰 。
她想： 。于是， 。
花木兰
，
，
，
，
，
来到
。
在 ，她 。
自己准备，小组交流，推荐汇报。
2.回家后加上开头和结尾，把故事讲完整。
六、作业：抄写生字、词语。
附板书设计：
花木兰 英勇善战
（女扮男装，替父从军）
巾帼英雄
文档信息
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关于本教案的常见问题
Q：15 * 花木兰ppt配套教案和课堂实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《15 * 花木兰》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。