第3节 皮肤与汗液分泌教学内容分析

皮肤与汗液分泌教学案

大

课

题

第11章人体代谢废物的排出

北师大版七所属教材

年级生物下册

执

教

者

舒桂珍

教学

内容

本节内容

第3节 皮肤与汗液分泌

1、说出皮肤的结构和功能。

课程

教学目标

2、说明汗液的形成以及对人体的意义。

目标

3、了解皮肤的卫生保健知识。

重点

难点

重 点

皮肤的结构与功能。

难 点

汗液的分泌与排出。

PPT课件和导学案

教学过程与教法学法设计

教学准备

教学

过程

教师活动

（教法）

1、人为何会出汗呢?

2、为什么有的人肤色白，有多媒体

（课件）

学生活动

（学法）

时间

设置

导入新课

的人肤色黑?

3、有时候皮肤长“痘”、长疮，怎么做好皮肤的卫生保健呢? 预习课本66—67页，完成导显示问题

思考问题

1 预习课文

学案上的预习案: 同步跟踪

展示预习要求

学生自主预习，完成《导学案》中的预习检测

7

引导学生学习皮肤的结构：

1、皮肤由几部分组成？

2、表皮和真皮内各有哪些结构？各结构有什么功能？

3、学生活动：组织学生揉、认识皮肤的结构

捏、搓、拉自己的皮肤，感受皮肤的弹性和韧性。

4、皮肤的附属物有哪些？

组织学生活动：感受皮脂腺分泌皮脂，滋润毛发的作用

5、归纳皮肤的结构和部分功能。

PPT显示皮肤结构示意图

学生观察并思考问题、回答问题。

学生做活动：用右手拇指指甲在额头上划一下，然后与左手拇指指甲的光亮程度。

10 学生汇报指导学生在小组内合作讨论，合作探究

时，PPT逐合作讨论、汇报交流探完成导学案上的合作学习案：

共享

一显示合作究结果

讨论的问题

6 引导学生思考：

汗液的形汗液是是怎样形成的？

成和排出

汗液是怎样排出体外的呢？

PPT显示汗液形成和排出的过程

学生观察动画并思考问题、回答问题

8 皮肤的卫生保健

1、有时候皮肤长“痘”、长疮，怎么做好皮肤的卫生保健呢

2、你有哪些生活小妙招呢？组织学生回答问题。

3、多媒体展示皮肤的卫生保健的一些方法：

多多喝水

注意防晒

睡眠充足

注意清洁

PPT显示皮肤的卫生保健妙招。

学生思考问题。

回答问题。

齐读PPT显示的关于皮肤的卫生保健方法。

3

交流本节课的学习感言

学了本节课的知识，我的收获是 。

学生交流本节课的学习感言。

3

巡回指导学生完成检测过关课堂检测

案中的训练题。

复习巩固

检查学生的完成情况和掌握情况。

本节课我们认识了皮肤的结构和功能，还收获了皮肤的卫课堂结语

生保健知识，希望同学们学以致用，拥有美丽拥有健康！

板书

设计

PPT同步显示检测过关案中的训练题

学生自主完成检测案

6

谢谢！

下课

1

皮肤与汗液的分泌

1认识皮肤结构和功能

2汗液的分泌和排出

3皮肤的卫生保健

一、优点：

课

后

反

思

1.教学环节安排清晰明了，过渡自然。

2.

教学重点突出，皮肤的结构与功能知识讲解准确；汗液的分泌及排出的知识，讲解生动，易于学生接受；教学皮肤的卫生保健知识时，引导学生出小妙招，学生的小妙招很实用很贴近生活。

3.

教态自然，语调亲切。使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习。

4.

教学过程中课文内容的阅读，预习环节注重自主阅读，新课环节注重重点知识点的齐读、自读以及笔记的圈点勾画。

5.

导学案设计合理且实用，有利于学生掌握皮肤的结构和功能的知识，学以致用•拓展案中补充的课外读资料也是一大亮点. 二、缺点：

1、本节课的最大不足是时间安排，教学皮肤的结构和功能时，节奏正常，时

间合理。教学汗液的分泌和排出这一部分时，时间偏多了点，导致学生完成过关检测题这一个环节时，时间仓促，准后教学时间超过2分钟。与教学设计的时间有差距，影响课堂结构的合理性。

2、还有一个不足是语言不够精炼,时不时的带口头禅。

三、整改：

1、以后在课堂教学中特别注意时间安排，杜绝教学过程中时间安排的随意性。

2、今后在课堂上，语言表达努力改正甩掉口头禅，让教学语言准确、自然。

3、最后，自己给自己打打气：加油！