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关键词：8的乘法口诀名师教学设计2

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8的乘法口诀

教学目标:

1、使学生理解8的乘法口诀的来源和意义。

2、初步掌握8的乘法口诀,能运用8的乘法口诀求积,的观察能力和迁移类推的能力。

教学重点:

1、使学生理解8的乘法口诀的来源和意义。

2、初步掌握8的乘法口诀,能运用8的乘法口诀求积。

教学难点:

编制8的乘法口诀并记忆。

教学准备:课件

教学过程:

一、创设情景,引入新课。

1、复习口算练习

4×7 7×2 3×6 5×6

6×4 3×3 5×2 7×3

7×4+7 5×7+5 6×6+6 3×5-3

7×4-4 6×3+6 4×4+4 5×6-6

2、列式解答

1,7的5倍是多少?

2,4的3倍是多少?

3,6个4相加得多少?

4,7和5相加的多少?

设计意图:让学生明白练习的目标。

二、自主探究8的乘法口诀

1、出示出示图,引导学生观察,每排站了多少人,有几个这样的一排。

2、引导学生完成数轴图,填出数轴上的数。

08 16 24 32 40 48

3、引导学生写出相应的乘法口诀,写出相应的乘法口诀和口诀,并和同桌交流。

二八()三八()四八()

五八()六八()七八()八八()

设计意图:

用加法算出相应的结果,为编制口诀做准备,同时帮助学生进一步了解乘法口诀的来源和意义。

4、指导学生齐读8的乘法口诀。

5、指导学生齐背8的乘法口诀。

6、组织学生对口令。

三、巩固练习,实践应用。

1、完成81页1~4题。

2、独立完成81页5题。

3、背诵8的乘法口诀。

四、课堂总结。

今天我们学习了什么知识?你学会了什么?

8的乘法口诀名师教学设计2

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