5.认识人民币（通用）教学创新设计｜教案在线预览

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宾阳县宾州镇中心学校黄献华新人教版一年级下册第五单元第一课时:认识人民币(一)教学目标:1、认识各种面值的人民币。2、知道人民币的单位是元、角、分.掌握1元=10角,1角=10分。3、体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用,爱护人民币和不乱花钱。教学重点:认识人民币的单位元、角、分,知道1元=

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所属课文：5.认识人民币（通用）

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2022-11-09 23:57:20

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学校：宾阳县宾州镇中心学校

5.认识人民币（通用）教学创新设计

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2022-11-09 23:57:20

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关键词：5.认识人民币（通用）教学创新设计

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宾阳县宾州镇中心学校黄献华

新人教版一年级下册第五单元第一课时:认识人民币(一)

教学目标:

1、认识各种面值的人民币。

2、知道人民币的单位是元、角、分.掌握1元=10角,1角=10分。

3、体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用,爱护人民币和不乱花钱。

教学重点:认识人民币的单位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分

教学难点:通过购物活动,掌握人民币之间的换算关系。

教具准备:

多媒体课件、小面值模拟人民币

教学过程:

一、创设情境,引入新课

课件出示课本主题图,看看小朋友们都在做什么?演示小朋友到超市购物的情境.引出买东西,要用钱,我们国家的钱叫人民币,今天我们就来认识有关人民币的知识。(板书:认识人民币)

二、新授

1.教学例1

教师:出示1分、2分、5分、1角、5角教学挂图,请小朋友分小组讨论两个问题。

(1)从哪里可以看出它是多少钱?

(2)它是什么模样的? ·

2.教学例2

人民币的单位有元、角、分。你们知道元、角、分之间有什么关系吗?

(1)出示一枚一分硬币和一枚一角硬币。

(2)让学生观察后,教师提问:一个1角硬币可以换几个1分硬币?1角=10分

(3)出示10个l角的钱,一角一角地数,数出10角用胶布粘连,把它贴在黑板上。又出示1元问:“谁知道l0角和l元哪个多?哪个少?还是一样多?”推出1元=10角。(板书)

(4)引导学生想一想:1元等于多少分?

三、巩固练习。

1、比大小。

1元O10角 1角O10分

40角O3元 7角O7分

1元O100分 50角O5元

2.课本第53页“做一做”第l题、第2题。

3.练习十二第1、第2题。

四、布置作业

练习十二第3、第4题。

五、课堂小结

同学们,这节课你学到了什么?有什么收获?

板书设计:

认识人民币

人民币的单位是元、角、分。

1元=10角,1角=10分,1元=100分。

教学反思

教学认识人民币(1)这节课时,我创设了学生熟悉的购物情境,使学生明白认识人民币的必要性,激发学生学习的兴趣,进而教学面值不同的人民币。师生在教学中进行了等价的换钱游戏,通过这样的实践活动,使学生掌握了元、角、分之间的关系,知道了1元=10角、1角=10分。

关于本教案的常见问题

Q：5.认识人民币（通用）教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5.认识人民币（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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