整十数加一位数、相应的减法教学设计第一课时｜教案在线预览

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100以内数的认识《整十数加一位数及相应的减法》教学设计双辽市茂林镇靠山小学任淑云一、教学目标1.使学生掌握整十数加一位数和相应减法的计算方法。2.在计算的过程中巩固计数单位和数位。3.通过学习提升学生对数学计算学习的信心与兴趣。二、教学重点:整十数加一位数和相应的减法的计算方法。三、教学难点:计算

资料类型：教学教案文档

所属课文：整十数加一位数、相应的减法

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2020-10-11 04:27:18

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学校：双辽市茂林镇靠山小学

整十数加一位数、相应的减法教学设计第一课时

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2020-10-11 04:27:18

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关键词：整十数加一位数、…教学设计第一课时

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100以内数的认识

《整十数加一位数及相应的减法》教学设计双辽市茂林镇靠山小学任淑云一、教学目标

1.使学生掌握整十数加一位数和相应减法的计算方法。

2.在计算的过程中巩固计数单位和数位。

3.通过学习提升学生对数学计算学习的信心与兴趣。

二、教学重点:整十数加一位数和相应的减法的计算方法。

三、教学难点:计算的准确性和速度的提高。

四、教学具准备:课件,计数器(备用)。

五.教学过程:

(一).复习导入:

口答下面各题。

1.36里面有( )个十和( )十一。

2.5个十和7个一是( )。

3.65里由( )个十和( )十一组成的。

4.2个十和5个一合起来是( )。

(二)探究新知:

1.教学例8.

(1)课件演示:王老师买了3盒写字本,每盒10本,小明买了2本写字本,他们一共买了多少本写字本?怎样列算式?

学生回答后,教师板书:30+2=32

提问:30+2表示几个十与几个一,合起来是多少?

引导学生说出:3个十和2十一合起来是32。

(2)从32本中拿走2本(课件演示)。

提问:还剩多少本?怎样列式?

学生回答后,教师板书:32—2=30

(3)提问:2个一加3个十共是多少?

2.怎样列算式?

学生回答,教师根据学生回答板书

2+30=32

(三)巩固练习:

1.口算下面各题.

(1)50+6 30+7 60+9 20+8

6+50 7+30 9+60 8+20

(2)90+8 20+3 50+9 70+6

98-8 23-3 59-9 76-6

2.做练习十一的第1题。

30+8= 77-7= 70+2=

9+20= 10+5= 28-8=

65-5= 3+20= 90+9=

第48页“做一做”第1题。

先让学生摆小棒,再对着摆的小棒写算式。

学生写完后,指定一个学生到黑板前演示列式计算,并集体订正。

3.拓展练习:

“烤玉米”以做游戏的形式出现,看看谁的头脑最灵活。

(四)全课小结

今天我们学习了整十数加一位数和相应的减法,你们有什么收获吗?

关于本教案的常见问题

Q：整十数加一位数、相应的减法教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整十数加一位数、相应的减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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