两位数减两位数（不退位减）课件配套优秀教案设计
两位数减两位数（不退位减）课件配套优秀教案设计
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关键词：两位数减两位数（…课件配套优秀教案设计
正文
两位数减两位数(不退位减)教学设计教学内容:教材第17、18页例1及相应的“做一做”,练习三第1—3题。教学目标:
知识与技能
(1)
(2) 充分利用情境图上提供的素材激发学生爱国主义热情,真切地感受到我们祖国的伟大。
理解笔算两位数减两位数的算理,掌握竖式的写法和计算方法。能正确地进行计算。
过程与方法
通过创设情境,引导学生从生活中发现数学问题,培养学生分析概括以及解决问题的能力。
情感态度与价值观
在学习过程中,培养学生认真观察、细心的良好习惯。
教学重、难点:
理解和掌握不退位减法的计算方法和算理。
教法与学法:
教法:演示法。
学法:小组研讨法。
教学准备:
多媒体课件、计数器。
教学过程:
一、创设情境
多媒体播放北京2008年奥运会影像资料,以及颁奖欢庆场面,激发学生热情,然后出示第17页情境图。
中国比美国多多少枚金牌?美国比中国少多少枚金牌?美国比俄罗斯多几枚金牌?……
今天我们就来学习:两位数减两位数(不退位减)。(板书课题)二、探究新知
(1)教学例1:36-23=
①小组讨论,说一说你是怎样算的。
②汇报交流。
③归纳算法
A各小组代表上台板演。
B教师在计数器上演示。
C列竖式计算应注意什么?
(相同数位对齐,从个位减起)
(2)反馈练习。
教材第18页“做一做”第1题。
独立完成后,指定2名学生交流计算过程和结果。
二、积累运用
(1)集体完成练习三第1题。
(2)合作完成练习三第2题。
(3)完成练习三第3题。
四、总结提升
用竖式计算两位数减两位数的不退位减法,要注意相同数位对齐,从个位减起。
板书设计
两位数减两位数(不退位减)
36-23=13
3 6 3 6 3 6
-2 3 →-2 3 →-2 3
3 1 3
文档信息
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- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2023-01-10 12:33:51
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作者信息
5ygggwenku_4763
来自：学校：零陵区接履桥镇中心小学
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