分数加减法优秀教案案例｜教案在线预览

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分数加减法教学设计教学目标:1、经历探索异分母分数加减法计算方法的折纸操作与通分的活动过程,理解异分母分数加减法的算理,并能正确学会计算异分母分数的加减法。2、能正确地进行异分母分数加减法计算及解决有关的实际问题。3、培养良好的动手习惯,学会与人合作增进小组间的合作意识。教学重点:掌握异分母分数加减

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所属课文：分数加减法

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2018-04-19 14:51:00

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学校：荣昌区吴家镇荣江完全小学

分数加减法优秀教案案例

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关键词：分数加减法优秀教案案例

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分数加减法教学设计

教学目标:

1、经历探索异分母分数加减法计算方法的折纸操作与通分的活动过程,理解异分母分数加减法的算理,并能正确学会计算异分母分数的加减法。

2、能正确地进行异分母分数加减法计算及解决有关的实际问题。

3、培养良好的动手习惯,学会与人合作增进小组间的合作意识。

教学重点:

掌握异分母分数加减的方法。

教学难点:

理解先通分,再加减的算理。

预习要点:

异分母分数加减法计算方法。

教学过程:

一、复习导入

1、给下面每组分数通分

回忆:什么是通分?通分时,用谁做公分母?

2、计算下面各题

通过练习,谁来说说同分母分数加减法的计算方法?

小结

(1)把分母不相同的分数化成和原来分数相等、并且分母相同的分数,这个过程叫做通分。

通分时,用几个分母的最小公倍数做公分母,这样计算最简便。

(2)同分母分数加减法:分母不变,分子相加减。

今天,我们就一起来学习跟分数加减法相关的新内容。

二、探索新知

1、课件出示例题,引导观察

根据这一情境图,你能提出哪些数学问题?

2、提出问题,列出算式

(1)他俩一共用了这张纸的几分之几?

(2)小红比小明多用了这张纸的几分之几?

3、探索算法

(1)估一估(2)让学生尝试探索计算方法

(3)交流算法

提问:为什么要将异分母变成同分母?

(4)课件演示计算过程,理解算理

4、即时练习

3/4+5/8 9/10-1/6

5、归纳算法

提问:怎样计算分母不同的分数加减法?

课件出示计算方法及注意事项

三、巩固练习

1、课本试一试

请学生先计算再说一说淘气和笑笑的算法有什么不同?

2、数学小医生

3、算一算

2/3+1/8 3/4-1/6

先让学生独立计算,巡视进行针对性地指导

四、总结

1、通过本节课的学习,你学到了什么?

2、你认为进行异分母分数加减运算要注意些什么?

板书设计:

异分母分数相加减,要先通分,化成同分母分数,再把它们相加减。计算结果能约分的,要约成最简分数。

关于本教案的常见问题

Q：分数加减法优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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