十几减6、5、4、3、2名师教学实录.pdf

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关键词：十几减6、5、4、3、2名师教学实录

正文

十几减5、4、3、2

教学内容:

十几减5、4、3、2

教材第17页的内容。

教学目标

1.使学生掌握十几减5、4、3、2的退位减法的计算方法及算理。

2.培养学生合作学习和用数学的意识。

教学重难点:

1.初步掌握十几减5、4、3、2的退位减法的思维过程。

2.掌握“破十法”。

教学过程:

一、复习导入:

15-9= 14-6= 13-6= 12-7= 二、探究新知:

1. 教学例4:

(1)板书

老师:我们已经学习过十几减9、8、7、6,计算十几减9、8、7、6的方法有哪些呢?

生1:“破十法”。

怎样运用“破十法”计算13-9呢?

先用13中的10减去9等于1,再把1和13中的另一部分3合起来就是4,所以13-9=4。

生2:“想加算减法”。

怎样运用“想加算减法”计算11-8呢?

因为8+3=11,所以11-8=3,11-3=8。

(2)举例计算

①用“破十法”计算。

先用12中的10减去5,等于5,再把5和12中的另一部分2合起来就是7,所以12-5=7。

②用“想加算减法”计算。

因为5+7=12,所以12-5=7。

(3)如何计算其他几道算式呢?说一说你是怎样算的。

①计算

老师指名让学生回答。学生边回答,老师边有序地把各种解法的思维过程排

列出来。

②计算其他几道算式。

学生自己算,老师巡视,注意发现不同的算法。然后统一订正,老师给出答案。

2. 教材第17页“做一做”。

(学生独立完成,老师统一订正)

三、思维训练:

教材第17页思考题,老师指导完成。

四、板书设计:

十几减5、4、3、2

方法:

1、“破十法”

2、“想加算减法”等。

十几减6、5、4、3、2名师教学实录