①特殊的考试优秀教案内容

教学内容:北师大版二年级上册第12单元《特殊的考试》

教学目标:

1、正确流利的朗读课文,有感情的朗读2、3自然段。

2、体会人物的想法,并能用:心想______”的句式写一写小白兔的想法。

3、认识课文中的15个生字,会认“特殊、考题、主持”等几个词语,区别“特、持”,并会写生字“特”

4、培养生关注环境,维护公共卫生意识。

教学重难点:

1、准确的认读词语,正确的书写生字。

2、认识课文中的特殊句式,并能仿照“心想______”的句式写句子。教学过程:

一、故事导入,揭示课题

1、师:在一个快乐的动物王国里,有一个动物电视台要招聘小小主持人,有许多小动物都来参加招聘考试,但是奇怪的是他们连试卷都没有拿到,考官就宣布考试结束了,这是怎么回事呢?今天就让我们一起来走进课文特殊的考试。请小朋友们伸出你的小手指,我们一起来写一写题目。请你跟我一起来读一读课题。你们来读一读呢?特殊的考试就是不一般的考试,请你们再来读一读呢?读出那种不一般的感觉。(生再读课题)

2、接下来请小朋友们开始自学,出示自学小提示:①自读生字和词语三遍②再把课文读一遍,注意读准字音,读通顺句子③同桌互相

考一考生字。

二、识字写字

1、词语检测

师:小朋友们已经把字词都读过了,接下来老师想考考你们都掌握了没?你们能接受挑战吗?

出示第一类词语:垃圾箱考题

师:哪位勇敢的小朋友愿意来给大家读一读呢?如果他读对了,请大家跟着一起读一读。(两个)

出示第二类词语:捡起来宣布录取

师:有没有小老师愿意来教读呢?(请小老师教读)

出示第三类词语:主持特别

师:我想请女孩子读第一个词语,请男孩读第二个词语。

师:不知道小朋友么发现没,在第三组词语中红色的字有什么小秘密呢?

生1:他们的右边都有一个寺庙的寺

生2 :他们的右边都是一样的,只有左边的偏旁不同

师:那你们还能给寺加一加新的偏旁吗?

生1:加竹字头变成等

生2:加言字旁变成诗

师:我们的小朋友可真聪明,这么难的字都能想得到。接下来老师也奖励大家学习两个新的字。待和侍。请大家跟我一起读一读。

师:三组词语都学完了,接下来进入我们的识字游戏环节,开火车。

火车开到哪儿?

我们的小火车开的可真通畅啊,接下来老师还给大家准备了摘水果的游戏,我们来比一比看谁的水果摘的多。

师:树上的水果你们都全部摘到了吗?看来小朋友么都全部掌握了,接下来还有更难的词语想和大家一起来学一学。

出示第四类词语:洁净的围巾心爱的白手套漂亮的衣服师:谁愿意来读一读。(请生读)

师:你们想一想,为了参加考试我们这些小动物可都是精心打扮了的,小熊的围巾是洁净的,小猴的手套是他最心爱的,连小狐狸的红皮鞋也是最漂亮的。如果你能把红色的词读的重一些,就更能让我们感受到小动物们的信心了。谁还愿意再来读一读。

师:哇。宝贝,你读的可真棒。你们能像他读的那样一起来读一读吗?生:读短语

师:大家已经读的非常好了,我相信如果把这些短语放进句子里,你们一定会读的更棒的。(请生读,再全班齐读)

师:可是还有一个调皮的字宝宝迟迟不肯回到句子妈妈的怀抱,是谁呢?他就是特殊的特,接下来就让我们一起来写一写,记一记这个字吧。

师:首先我们来观察一下这个字的结构和偏旁,再来看一下在横中线竖中线上有没有需要大家注意的呢?

生:他是左右结构的字,他的偏旁是牛字旁,知识牛的最后一笔变成了提

生:他的右边寺的第一横最短,第二横最长,写的时候一定要注意。师:你们可真是会观察的小朋友,听了你们的观察老师都迫不及待的想要来写一写了。请小朋友们伸出你们的小手指给老师书空笔顺。师:请你们拿出题单,在提单上先描一描,在写一个。

师:老师发现这几个小朋友写的字非常具有特点,想和大家一起来分享一下。首先看一下他写对了吗?那你觉得他写的美吗?

生:我觉得他虽然写对了但是写的不美,没有做到横平竖直

生:我觉得他写的不对,他右边的三横长短没写对

师:看了这些小朋友写的之后,请你在写一个呢。

三、学习课文

1、学习课文的第三自然段

师:写完之后老师想给大家介绍一个新的小朋友,快看呀!我们的小熊围着洁净的围巾来啦,可是不巧地上有块果皮,请大家自由的朗读课文的第三自然段,用铅笔勾画出小熊见到果皮时的想法。

生:自由朗读三自然段,并勾画出小熊见到果皮时的想法。

师:谁能来给大家说一说你找到的答案是哪儿呢?

生:心想,这不关我的事。

师:孩子你找的可真准,那你能把这个自然段读给大家听一听吗?生:读第三自然段

师:同学们,你们看小熊见到这个果皮一点儿都不关心不在意,谁能再来读一读呢?(请生读)

师:如果你能把不字读的在重一些,就更能听到小熊那种不情愿的感

觉了。谁还想再来试一试呢?(请生读)

师:你读的可真棒,我仿佛看到了这只小熊就站在我面前。你们能像他这样一起来读一读这一段吗?(全班齐读)

师:我刚刚听到女(男)在读的时候读的特别棒,所以我想请男女生合作读一读这一段,请男生读黑色的地方,请女生读红色的地方。师:听着大家读的这么好,老师也忍不住想和大家一起来读一读,你们读红色的字,老师读黑色的字。

师:我还给大家准备了小熊头饰,谁又愿意来当当小熊给大家演一演呢?全班小朋友帮他读黑色的字,小熊自己读红色的字,记住还要加上动作喔。

生1:......

生2:......

师:我们的小熊是早早的来了,接下来还有那些小动物会出场呢?出示自学小提示:

①自己读4、5自然段,找出小猴子和小狐狸见到过果皮时的想法和动作②找到之后和你的同桌互相交流你你们找到的答案③同桌互相合作,选择你喜欢的动物角色和你的同桌演一演。(2组)

师:看了这几位小朋友精彩的表演,我们知道这三个小动物都觉得果皮不关自己的事,绕开果皮走了,可是还有一位小动物没出场呢?那就是小兔子。请你们大声的告诉我小兔子见到果皮时是怎么做的呢?生:捡起来扔进垃圾箱

师:小白兔为什么要这样做呢?他在捡起果皮时是怎样想的呢?请拿

出你的题单,用“心想,________”的句式写一写小白兔的想法。生汇报:

生1:小白兔心想我们应该爱护环境

生2:小白兔心想是谁把果皮扔在这儿了,多影响环境啊,我得赶快把他扔进垃圾箱

生3:小白兔心想,这块果皮扔在这儿会破坏环境的,我要把他扔进垃圾箱

3、学习7、8自然段

师:小朋友们的想象力可真丰富啊,想不想来猜一猜最后到底谁会被录取呢?

生:小白兔

师:接下来我们一起来读一读7、8自然段,看看你的想法是不是和台长一样的呢?

师:果然是小白兔被录取了,小白兔为什么会被录取呢?

生1:因为小白兔爱护环境

生2:因为小白兔爱清洁将卫生

生3:因为小白兔不仅爱个人卫生,还爱公共卫生

师:台长可真聪明,用一块小小的果皮就完成了招聘考试,这可真是一场“特殊的考试”啊。接下来给大家布置一个任务:根据这个小故事,四人一组将这个故事演一演。

师:今天我们这节课就上到这里,下课。