资料摘要
《 分数加减混合运算》教学设计重庆市潼南区塘坝镇康乐小学校：黄璞教学内容小学数学五年级下册分数加减混合运算。教学目标知识技能掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法，能熟练计算分数加减混合运算。 数学思考与问题解决在探究知识的过程中，培养学生知识迁移、类推的能力和归纳、概括的能力。 情感态度让学生熟练掌
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：分数加减混合运算
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 931
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-13 09:33:00
- 来源学校
- 学校：重庆市潼南区塘坝镇康乐小学校
分数加减混合运算优质公开课教案
未知
摘要：暂无摘要
关键词：分数加减混合运算优质公开课教案
正文
《 分数加减混合运算》教学设计
重庆市潼南区塘坝镇康乐小学校：黄璞
教学内容
小学数学五年级下册分数加减混合运算。
教学目标
知识技能
掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法，能熟练计算分数加减混合运算。 数学思考与问题解决
在探究知识的过程中，培养学生知识迁移、类推的能力和归纳、概括的能力。 情感态度
让学生熟练掌握分数加减混合运算，增强练习的趣味性，同时让学生体会数学知识与现代生活的密切联系。
重点难点
重点：分数加减混合运算的顺序和计算方法。
难点：按运算顺序灵活选用计算方法，正确计算。
教具学具
教学挂图。
教学设计
一、复习铺垫
1．师：前面我们已经学过了分数的意义，老师这里有几句话，谁能很快找出表示单位“1”的量？
（1）男生占全班人数的
|3； 5
（2
）—本书已经看了4。 7
设计意图：寻找单位“1”，唤起学生的旧知，为以下寻找隐含条件“1”做知识的铺垫。
2．看着上面的话，你还能想到哪个分数？
如根据（1
）还可以想到“女生占全班人数的
二、教学例2
1．出示例2，学生读题后尝试列式。 2”。 5
教师适当引导
“月季花的面积占
的？ 11，
杜鹃花的面积占”，都是把哪个量看作单位“1”43
明确：要求草坪面积占几分之几，需要把这个花园的面积看作单位“1”，并把它作为被减数去列式。
2．学生列式后提问广为什么这样列式？”启发学生解释自己列式的思考过程。
教师适时根据学生的回答板书：11111
1（+）肯定这两种方法都是对的。 4343
3．师：观察上面两道算式，有什么不同？（一道是连减，有加又有减）
揭示课题：这就是我们今天要学习的“分数加减混合运算”（板书课题）
4．你会计算这两道题吗？试试看！
学生独立尝试，二人板演。
设计意图：利用学生已有的知识，放手让学生独立尝试分数加减混合运算的计算方法，在交流中分享成功的喜悦，增强对学好数学的信心。
5．组织交流算法，完成例题。
明确：分数加减混合运算的方法与整数加减混合运算的方法相同。计算时，可以逐步通分，也可采用一次通分的方法进行计算。
“练一练”的第1题并不能只停留在结果的对错上，要重视学生的计算方法，通过说一说可以加深学生对分数加减混合运算计算顺序的印象。
三、做“练一练”
1．先让学生说说各题应当先算什么，然后再计算。
2．让学生思考把哪个量看作单位“1”，然后启发他们列出算式计算。
四、巩固练习
1．“练习十二”第5题。
（1）先让学车独立计算不含括号的混合运算，再计算含有小括号的混合运算。
（2）适当归纳每一类混合运算题的运算顺序。让学生明确分数加减混合运算的运算顺序与整数相同。
设计意图：在计算中进一步掌握分数加减混合运算的计算方法，并在归纳中加强学生的概括能力。
（3）注意把计算结果约成最简分数。
2．“练习十二”第6题。
（1）学生审题后独立解答。
（2）在交流中让学生适当解释自己的思考和计算过程。
设计意图：在解决简单的实际问题中，逐步培养学生分析问题以及解决问题的能力。
3.“练习十二”第7题。
(1)学生独立解答。
(2)第3题要学生根据题中的已知条件提出用分数加、减法计算不同的问题,可以是—步计算的,也可以是两步计算的,并让学生试着解决提出的一些问题。
4.“练习十二”第11题。
学生独立解答。
五、全课小结
师:这节课我们学习了什么内容?怎样计算分数加减混合运算,你能说给同桌听听吗?
设计意图:小结全课,加深学生的印象,促进本课知识的内化。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-13 09:33:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 931
- 积分： 3
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_4156
来自：学校：重庆市潼南区塘坝镇康乐小学校
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：分数加减混合运算优质公开课教案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《分数加减混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。