4、圆柱的体积板书设计及意图｜教案在线预览

资料摘要

三屯镇中心小学“五步达标”模式教案教学内容:小学苏教版数学六年级下册第三单元授课人:陈晓鸽课题:圆柱的体积授课班级:六(2)班授课时间:2018年3月14日课型:新授课学习目标:1、结合具体情境和实践活动,了解圆柱体积(包括容积)的含义,进一步理解体积和容积的含义。2、经历类比猜想——验证说明的探索

资料类型：教学教案文档

所属课文：4、圆柱的体积

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2018-04-30 00:07:00

来源学校

学校：汝阳县三屯镇中心小学

4、圆柱的体积板书设计及意图

未知

2018-04-30 00:07:00

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关键词：4、圆柱的体积板书设计及意图

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三屯镇中心小学“五步达标”模式教案

教学内容:小学苏教版数学六年级下册第三单元授课人:陈晓鸽课题:圆柱的体积授课班级:六(2)班授课时间:2018年3月14日课型:新授课

学习目标:

1、结合具体情境和实践活动,了解圆柱体积(包括容积)的含义,进一步理解体积和容积的含义。

2、经历类比猜想——验证说明的探索圆柱体积的计算方法的进程,掌握圆柱体的计算方法,能正确计算圆柱的体积,并会解决一些简单的实际问题。

3、探索和解决问题,渗透、体验知识间相互“转化”的思想方法

重难点:

能正确计算圆柱的体积,并会解决一些简单的实际问题。

过程设计:

一、学前指导

看图说出长方体和正方体的体积公式

二、自主学习

图中长方体、正方体和圆柱的底面积相等,高也相等。

1、长方体和正方体的体积相等吗?为什么?

2、猜一猜,圆柱的体积与长方体、正方体的体积相等吗?用什么方法验证呢?

三、合作探究

圆可以转化成近似的长方形计算面积,圆柱可以转化成近似的长方体计算体积吗?

四、精解释疑

五、巩固达标

1、把圆柱的底面平均分成若干份,沿圆柱的高切开后,可以拼成一个近似的(),拼成的长方体的底面积等于圆柱的(),高就是圆柱的( ).

2、用字母V表示圆柱的体积,S表示圆柱的底面积,h表示圆柱的高,圆柱的体积公式可以写成()

关于本教案的常见问题

Q：4、圆柱的体积板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4、圆柱的体积》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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