①上天的蚂蚁教学设计及教案分析｜教案在线预览

资料摘要

上天的蚂蚁银达中心小学宋燕教学目标1.认会10个生字,写会5个生字。2.理解词语“俯下”、“仰酸了”的意思,会用“常常”说话。3.通过朗读、交流,了解表现树高的句子,找出蚂蚁和巨人的不同表现。4.正确、流利、有感情地朗读课文,学习默读。教学重点:通过自主学习、同桌交流、在情境中理解词语、生字讲解及指

资料类型：教学教案文档

所属课文：①上天的蚂蚁

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-31 23:25:00

来源学校

学校：肃州区银达中心小学

①上天的蚂蚁教学设计及教案分析

未知

2018-05-31 23:25:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：①上天的蚂蚁教学设计及教案分析

正文

上天的蚂蚁

银达中心小学宋燕

教学目标

1.认会10个生字,写会5个生字。

2.理解词语“俯下”、“仰酸了”的意思,会用“常常”说话。

3.通过朗读、交流,了解表现树高的句子,找出蚂蚁和巨人的不同表现。

4.正确、流利、有感情地朗读课文,学习默读。

教学重点:

通过自主学习、同桌交流、在情境中理解词语、生字讲解及指导掌握本课的生字。

教学难点:

通过分角色朗读,找到描写树高的句子,找到蚂蚁和巨人说的话。通过多种形式的朗读,提升对课文的感悟能力。

教学过程

一、谜语导入

1.课件出示谜语,学生猜谜。

2.谜底导入,板书课题。

二、初读课文,整体感知

1.学生用喜欢的方式读课文。

2.检查交流识字情况:

(1)出示带生字的词语。

(2)自主认读、同桌认读。

(3)学生齐读词语。

(4)学生交流难认的字.

(5)找形声字。

(6)找反义词。

(7)找近义词。

(8)理解词语的意思。

(9)用“常常”说话。

3.学写5个生字

(1)学生打开书,读写字表上5个生字。

(2)打开畅言教学通,出示5个生字,学生读一读。

(3)指导学生在EN5课件上书写“常”。

(4)利用畅言教学通指导学生认识“抬、试、充、信”的读音、字形结构、书写注意事项。

(5)3名学生到一体机上书写,其余学生在本子上书写。

(6)对学生的书写情况进行评价。

三、听读课文,把握内容

1.打开书,听读课文,思考:课文中都有谁?

2.学生汇报:课文中都写了谁,教师板书。

3.汇报课文主要内容,学生在一体机上完成填空。

4.同桌互相读一读。

四、品读感悟,感悟主题

1.教师介绍默读方法。

2.学生默读,圈画描写通天树、蚂蚁和巨人的词语。

3.学生交流。

4.指名学生在一体机上操作。

5.学生读词语。

6.学生默读找描写通天树的句子。

7.同桌交流。

8.课件展示句子,学生读句子。

五、拓展延伸、深化主题

1.小蚂蚁的言行让你们明白了什么?

2.此时,你最想对小蚂蚁说些什么呢?

3.让我们把对小蚂蚁的祝福、赞美、喜爱、敬佩都融入到课文中,在小组内进行分角色朗读。

六、总结全文,当堂训练

1.学生在一体机上完成练习。

2.课后表演课文内容。

关于本教案的常见问题

Q：①上天的蚂蚁教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《①上天的蚂蚁》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

①上天的蚂蚁教学设计及教案分析