叮叮冬冬学识字1教学设计一等奖｜教案在线预览

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《丁丁冬冬学识字(三)》教学设计〖教学目标〗1. 创设情境,认识与人体有关的7个字,学习17个词语。2. 认识、了解自己的身体并懂得学会爱护身体。〖教材分析〗本课是集中识字的一种形式, 教材把有关身体的名词放在一起, 让学生既熟悉了自己的身体,又学习了汉字,甚至还可以总结这些汉字的一些规律。〖教学设

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所属课文：叮叮冬冬学识字1

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2018-05-21 14:40:00

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学校：临泽县沙河镇新丰小学

叮叮冬冬学识字1教学设计一等奖

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2018-05-21 14:40:00

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关键词：叮叮冬冬学识字1教学设计一等奖

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《丁丁冬冬学识字(三)》教学设计

〖教学目标〗

1. 创设情境,认识与人体有关的7个字,学习17个词语。

2. 认识、了解自己的身体并懂得学会爱护身体。

〖教材分析〗

本课是集中识字的一种形式, 教材把有关身体的名词放在一起, 让学生既熟悉了自己的身体,又学习了汉字,甚至还可以总结这些汉字的一些规律。

〖教学设计〗

(一) 激趣导入

1. 同学们喜欢画画吗?那你能根据老师出示的词语来画画吗?(老师出示词语:头发、眉毛、眼睛、鼻子、嘴、耳朵)学生根据词语画像。2. 大家画得真不错!我们一起来读读这些词语吧!

今天我们就来学习和人体有关的词语!

(二) 认读与头部有关的词语并识字

1. (出示字卡:额、眉、鼻、齿)你认识这几个字吗?看看它们应该贴在刚才图画的哪些位置?

2. 有什么好办法记住这些字呢?先说给好朋友听一听,然后集体汇报。

3. 刚才我们学习了有关头部器官的几个词语。其实它们的用处可大了!可以帮我们干什么?能说说吗?(生答)

4. 这些器官不但可以帮助我们闻、尝、听、看,还可以抒发感情呢! (课件出示成语:眉开眼笑、怒发冲冠、泪流满面、目瞪口呆)你能试着读读这些成语吗?

(出示与以上成语相关的图片) 大家能说说这四个成语描绘的分别是哪幅图吗?学生将词语与图画一一对应。(课件连线)

你还了解哪些与头部器官有关的成语?做做表情或动作,再说一说。

(三) 认读与身体有关的词语并识字

1. 我们再来活动一下,请大家先读一读老师出示的词语,再做做动作。(依次出示词语:扭腰揉肚子捶后背翘脚拍肩膀踢腿动脖子伸胳膊)

2. (出示字卡:脖、胳、膊)再指名认读。强调:“膊”这个字在单字出现的时候读轻声,在“胳膊”这个词中读二声。

3. 引导学生发现并交流记住这三个生字的好方法。(抓住相同点和不同点)

4. 师:“月”在古代被人们称为是肉月旁,现在人们叫它月字旁。它表示两种意思:一是与月亮有关,一是与脏器有关。带有月字旁的字还有很多。

(出示词语:心脏、肝脏、肠胃、皮肤、肌肉、脂肪、胸膛)让学生在小组内请会读的同学先领着读一读,大家再一起试着找找这些词语在身体的位置,最后集体汇报。

(四) 游戏巩固,小结

同学们,今天大家学会了很多关于人体的词语,其实,我们不但要认识、了解自己的身体,更要懂得爱护自己的身体!你平时都是怎样做的?还有什么打算?

(五) 作业设置

关于本教案的常见问题

Q：叮叮冬冬学识字1教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《叮叮冬冬学识字1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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叮叮冬冬学识字1教学设计一等奖