15 装饰小瓶罐教学设计实例

课题：装饰的小瓶罐

教学内容：

绘画

课时：1

第

周

教学目标：

知识与技能：了解瓶罐的造型特点及装饰规律，依据圆形瓶罐的弧面结构特点，学会设计并绘制出符合圆面透视规律的、体现连续纹样的小瓶罐。

过程与方法：在观察与分析过程中，能发现俯视瓶身连续纹样的透视规律，学习在圆形的瓶罐造型上装饰适合花纹的方法。

情感态度与价值观：感受连续纹样装饰的美，增强设计意识。

教学重点：设计符合圆面透视的花纹装饰

教学难点：适合瓶罐造型的连续纹样

教学准备：

学具：勾线笔、油画棒等

教具：圆面透视教具、瓶子实物、课件等

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

1、回顾小瓶罐的身体组成

1、回顾瓶子通过拟人体型

组成

的方法让孩子2、展示不同视角的瓶罐

2、发现俯视，们发散思维，设

视，仰视的特计出不同造型

点。

的瓶罐。

回顾导入

3、以拟人形态的方法引导孩子们发撒思3、明白设计维，设计出不同体态的瓶罐。

造型方法。

4、教师尝试快速绘画一个俯视陶罐。

4、学生设计

俯视小瓶罐。

5、导入课题：装饰小瓶罐

1、引导学生思考用什么形式和方法设1、点，线，通过观察，发现计装饰

面

连续纹样的花2、教师用点线面一种绘画一组“连续”2、欣赏，发纹特点，并尝试纹样”

现连续纹样用点线面进行

特点

装饰，并且知道

连续纹样的形3、教师引入展示二方连续纹样

3、感受二方态需要符合圆

连续纹样的的透视规律。

魅力。

观察与发现

4、拓展：“面”

4、感受“面”

的多样性

5、请学上说说要用哪些元素设计连续5、尝试思考

纹样

组合

6、教师展示2组元素相同但是形态不同6、观察与猜

的连续纹样装饰，请学生观察猜测那组测。

正确。

7、教师展示一杯俯视角度相同，但不同7、观察发现

水面高度的时候的水，请学上观察水面俯视水面特

特征。

征弧形上弯。

8、装饰的线条，纹样都要符合罐子的圆面的透视规律。

1、教师展示学生作品。

2、出示作业要求：

1.用点线面设计连续的纹样装饰瓶创意与练习

罐。

2.装饰要符合瓶罐圆面透视规律。

5、学生作业，教师巡回指导。（作业中欣赏彩陶罐）

1、作品展示与欣赏。

2、作业评价内容：

①

连续的纹样组合最漂亮；

②

连续线条有疏密变化，符合圆面透视展示与交流

规律。

3、评价方法：

自评与互评结合，教师评价帮助学生找到改进的方法。

教后反思

教案来源

教学参考书、自备

1、观察同学欣赏示范和同作品。

林人的作品，明2、了解作业确作业要求进要求

行创作练习。

3、作业

1、展示作品、

2、介绍作品

3、互评

对练习作业进行展示评价，加深对学习的理解，提升审美理解力。