19 美景我来添课件配套优秀教案设计

教学设计方案

学校

课题

明强小学

“消失”的工厂

班级

教时

三年级

1课时

学科

日期

美术

一、教学目标： 知识技能：了解老工厂的价值和历史意义，学习用添画的方法让废弃工厂变成其他功能的建筑。

过程方法：在师生互动与欣赏发现添画的方法；在欣赏与讨论中进行大胆的想象，激发兴趣；

在自主探究、教师示范的过程中学习用添加花纹和形状、涂色改造工厂。

态度、情感、价值观：了解工厂的历史变革，激发学生对工厂改造的热情，

养成环保和建筑创新意识，变成小小改造家，增进对城市的热爱，感受建筑改造的实用和审美价值。

二、教学重点：添画一个具有实用价值的老工厂建筑

教学难点：添画一个要有创意且实用的老工厂建筑

三、教学准备

学具：工厂图片、勾线笔、彩笔、油画棒等

教具：范作、板书、多媒体课件

等

四、制定依据：

1.内容分析：

本课是三年级上《美景我来添》和对教材的二度开发作为本课的内容。以当代艺术博物馆的介绍作为切入点，通过添画图形花纹和涂色的方法来设计改造工厂，既学习了添画的基本方法又能锻炼创新意识和设计能力，使老工厂面貌焕然一新。

通过本课的学习，感受到了老工厂的历史意义和价值，还可以通过老工厂来提高创新意识，培养学生对生活的情趣。通过改造老工厂激发学习美术兴趣，培养美化生活的能力，使学生热爱城市和生活。

2、学生实际：

也许部分学生参观过部分老工厂改造过后的建筑，例如M50——英商信、棉纱厂、玻璃博物馆——上海轻工玻璃公司、八号桥——前上海汽车制动器厂、红坊——原上纲十厂、19叁老场房——远东第一屠宰场、同乐坊——厂房群落大改造、水舍酒店——原日本武装总部、老码头创意园——原上海油脂厂。但是他们是否真的了解这些老厂房改造前的历史意义，就要打一个问号了，美术课当然不可能变成一堂历史课，但是我想通过当代艺术博物馆和其他厂房简单的介绍，让学生带着思考去上课，让他们能够关注生活关注身边的世界。学生对于图片的添画也许并不陌生，但是缺乏一定的设计理念和经验，这是对孩子学习的一次挑战，也是一次很好的体验。通过本课的学习还可以提高学生的创新意识和审美能力，老旧的东西通过设计也能重新焕发活力和生命力。让学生学习美化生活的能力，变得更加的热爱生活 教

学

过

程

时间

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

2分钟预备铃

一、比较与发现——了解工厂的变革和历史意义

二、交流与讨论——头脑风暴，激发想象力

二、示范与观察——学习添画方法

播放视频——当代艺术博物馆介绍

教师提问：当代艺术博物馆是由什么建筑改造而成的？

中国的建筑业这么发达，为什么不推倒重建呢？

老电厂是中国第一座电灯厂，具有重要的历史意义，通过设计师的设计，老电厂变成上海的新地标，“消失“在了城市当中。（出示课题）

这里就有一座老工厂需要改造，如果让你来改造，你想把它改造成什么样子呢？

总结：大家的想法都很棒，如果能够具有实用的功能那就更好了，例如游乐场，艺术馆，博物馆等等。来看看设计师们把上海的一些厂房改成了什么样。

姜老师也尝试改造了这座工厂，一起看看我是如何设计的。

原来姜老师设计了一个游乐厂。

1借形添画——根据建筑进行联想和添画，例如烟囱和建筑作为城堡的一部分；烟囱变成过山车的支撑部分。

2根据环境添画——在大烟囱周围画一座过山车，但是要注意遮挡关系；天空中添画热气球非常符合游乐场的气氛。

接下来就请大家来是改造一个学生观看视频。

学生通过视频了解到艺术博物馆是南市老电厂改造而成

老电厂的历史意义

学生交流讨论。

欣赏视频，了解更多上海老厂房的改建

学生观看示范作品视频

通过视频了解当代艺术博物馆的由来

让学生独立思考，锻炼思维能力，学会尊重老建筑。

通过学生的交流讨论进行头脑风暴，想法越多越好，越天马行空越好，给孩子想象的空间。

了解更多的老厂房改建案例，也许有些孩子的想法已经被这些设计师们实现了，增加孩子的自信心和自豪感。

通过微视频示范，让孩子了解添画方法，这样的方式学生更容易接受，可以调动每位孩子的积极性，省去了课堂中繁琐的示范，提高了效率。把事情放在了课前准备中，可以更多关注孩子本身。

三、尝试与实践

四、交流与评价

五、欣赏与拓展

老工厂建筑。

下面我们一起来了解一下设计要求：

*有创意的改造工厂的一个建筑

*有创意且实用的改造工厂的一个建筑

学生尝试添画面向不同层次的学改造老工厂，教生，提出分层作业要求。

师巡视指导

学生观看视频

鼓励交流与评价。

拓宽学生的思路和眼界

自评、互评、教师点评

学生为自己喜欢的设计作品贴星星

播放视频，欣赏不同的添画作品

反思

重建

范画：

改造前

改造后